文档介绍：2009年苏州中考语文试卷评析
时间:2009-11-25 13:02来源:苏州教育研究作者:傅嘉德点击: 251次
2009年语文试题呈现以下几个特点:注重突出语文学科的文化内涵与文化品位。注重回归课本。发挥学生的主体作用,鼓励学生说出自己的想法。体现阅读教学的特点,重视学习“过程”的体验。写作试题重视人文导向,为考生提供了抒写真情实感的诗意平台。
给语文教学以较好的导向
——2009年苏州市初中毕业暨升学考试语文试卷评析
苏州市教育科学研究院傅嘉德
 
2009年语文中考命题严格遵循《九年义务教育语文课程标准(实验)》所提出的7—9年级的各项要求,贴近现实生活和学生实际,注重语文阅读理解能力和语言表达能力的考查,引导学生加强积累,帮助学生养成良好的语文学习习惯,掌握科学的学习方法,拓宽学生的知识视野,着力引导学生获得较为全面的语文素养,从而有利于实施语文课程标准,有利于推进初中全面实施素质教育。
2009年的试卷“稳中求变”,“稳”体现在试卷的大框架延续去年,保证试卷结构的简约;“变”体现在文学名著的阅读、语言运用题的题型有一些探索改革。试卷考查内容具备合理的覆盖面和比较适当的比例,题型简单、明了,比例配置恰当,试题易、中、难比例为“7:2:l”,较好地保证了考生水平的正常发挥。
试题呈现以下几个特点:
一、注重突出语文学科的文化内涵与文化品位
同以往一样,2009年的试卷仍然十分重视语言文字独特的人文价值导向,重视语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响,关注学生在语文学习过程中的情感体验和审美活动,提高自己的文化品位和审美情趣。试卷语言材料的选择倾向于经典作品,如课文语言材料选的是徐志摩的《再别康桥》、谢大光的《鼎湖山听泉》和普利什文的《林中小溪》,课外现代文阅读的选材是梁晓声的《老水车旁的风景》,文学作品阅读的选材是《西游记》和《格列佛游记》,文言文取材经典作品《邹忌讽齐王纳谏》。这样的命题选材明显带上了“经典化”倾向,这对纠正考试功利化,引导教学重视经典阅读是有着积极的意义的。
语文课程标准非常强调扩大学生的阅读面,增加阅读量,明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应达到400万字以上,倡导“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。这当然不能离开对名著的阅读。2009年的试题仍然重视文学名著的阅读,两题都出自课文中要求阅读的名篇,学生应该非常熟悉。命题的重点也是检测学生阅读的情况。如:
例1.《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后,又发生了哪些事他才被降伏的?
例2.《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人?
《西游记》是学生喜欢读的作品,根据小说改编的电视剧多年来一直热播。命题紧扣“读”字,着眼于作品的主要情节,只要学生读过这部作品,了解大致的情节,这道题是很好得分的。《格列佛游记》也是教材推荐阅读的作品,这道题涉及的内容是教材中精读片段的内容,所以考得稍微细一些,着重考查学生精读的状况。
二、注重回归课本
中考是初中毕业学业考试,是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。既然兼有毕业考试和升学考试的功能