文档介绍：2009年高考英语的反思
天台育青中学英语组
2009年浙江省高考已经结束,我们来总结分析一下新课改后的第一次高考。我们将从两个方面来讲
一、2009年和2008年高考数据对比
理科:
年度
考生数
最高
平均分
140
130
120
110
100
90
90以下
2008
471
135

/
27
113
120
75
55
81
2009
485
136

/
7
45
107
106
98
122
文科:
年度
考生数
最高
平均分
140
130
120
110
100
90
90以下
2008
85
137

/
3
8
18
13
14
29
2009
57
129

/
/
8
19
10
6
14
数据分析:
;130分以上人数下降20人;120~130分的下降68人;90分以下的增加41人。
文科 ;130分以上人数下降3人;120~130分的增加1人;90分以下的减少了15人。
在高三时,学校领导出于升学率考虑,他们认为理科更容易上线,所以,由两位文科班主任自己决定挑出他们不要的学生(共38人)转入理科。这明显降低了我们理科的总平均分却增加了不及格人数。但通过数据对比,我们不难得出:;;。
二、2009年高考试卷分析及今后教学的对策
2009年浙江新课改后的第一次高考,主要变化是:
。平时我们很注重听力方法的指导,告诉他们对于不同的话题应该怎样去抓关键词。其次,我们整理出各种话题当中的常见词汇及短语,让学生去背诵记忆。但我们有一点做得不好:就是对重点学生的课外自己练听落实不够。
;20道选择题非常注重学生的基础。所以我们在教学中要避免"难、偏、怪",既要提高学生灵活使用英语知识的能力,更要讲究知识的综合运用。尤其要增加语法点的语境化要求,增加交际性运用能力。
;英语试题正如考前众多专家所预测,难度较08年略升,而难点就落在完形上。09年完形题目难度明显高于08年,主要在两个方面:
(一)09年备选项较高级的词语多于08年,如:annoyed, embarrassed, marching, average, inspected
,witnessed, schedules, ,只是较之08年备选项明显高级了一些,换句话说,会有更多的学生对他们的意思记不清楚。
(二)词语考查项更灵活了,08年答案中几乎没有能够引起歧义的选项,就是说都是考查这些词语的最常见的那个意思;而09年有很多选项考查到并非是该词语的最常见的意思。
4. 取消了单词拼写的10分;今年高考虽然取消了单词拼写这个题型,但对词汇的要求并没有因此而降低反而加大。学生以为单词不考了,就放松了,所以词汇的水平反而下降了。
5. 改错题