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沪教牛津版三年级英语(下册)教案.docx

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沪教牛津版三年级英语(下册)教案.docx

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文档介绍

文档介绍:级设计时间学****内容学****目标学****重点学****难点学****准备导学过程...三学科英语课型新授授课教师总课时授课时间1、Colours1、能听懂、认读单词:black,blue,green,red,white,yellow。2、学****Whatcolouris⋯?句型,即学会使用Whatcolouris⋯?来询问事物的颜色。能听懂、认读单词:black,blue,green,red,white,yellow。学****Whatcolouris⋯?句型,即学会使用Whatcolouris⋯?来询问事物的颜色。1、单词卡片。2、录音机。自学感悟:1、听录音,认读单词。black,blue,green,red,white,yellow。2、听录音,自学课本第2页Listenandsay。设问导读:1、出示单词卡片,你能正确认读吗?2、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。集体交流,小组汇报学****情况。3、教师做必要的讲解。Whatcolouris ⋯这个句型是用来询问事物的颜色的。What’sthematter? 的意思是发生了什么事?WORD格式整理...4、播放录音,学生边看书边听录音。再放录音,学生边听边跟读。学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。巩固练****1、听写单词black,blue,green,red,white,yellow。2、将下列单词组合成完整的句子。colour,is,What,ball,your导__________________________学Is,red,It过__________________________程拓展延伸:同桌之间用所学句型Whatcolouris⋯来询问物体的颜色。板书设计导学反思1、Coloursblack blue green,red whiteyellow 。Whatcolouris ⋯WORD格式整理...年级设计时间学****内容学****目标学****重点学****难点学****准备导学过程三学科英语课型新授授课教师总课时2授课时间1、Colours1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Whatcolouris⋯来询问物体的颜色,并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲《Therainbow》。3、复****26个英文字母。能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色,并能正确进行回答。能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色,并能正确进行回答。录音机。英语磁带温故互查:1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型 Whatcolouris ⋯来询问物体的颜色。自学感悟:Sayandact( 课本第4页)。听录音,读句子,结合图片,理解句子的意思,尝试进行翻译。听录音,吟唱歌曲《Therainbow》。设问导读:1、复****26个英文字母,同桌之间互相听写。2、小组合作,创设英语情境。两位同学分别扮演 Joe和MissFang用所学句子进行情境对话。小组交流,集体评价,选出最佳表演组。WORD格式整理导学过程板书设计导学反思...3 、Colourandwriteyellow+blue=green+蓝=绿( )+black=grey( )+ 黑= 灰巩固练****1、听写单词和课文中的英语句子。2、想想看,如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色?Peter该怎样回答呢?Joe:__________________Peter:__________________拓展延伸:吟唱歌曲《Therainbow》。1、ColoursWhatcolouris ⋯yellow+blue=green黄+蓝=绿WORD格式整理...年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatis学****内容it?It’s⋯。2、学会吟唱歌曲《Appletree》。学****目标能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatis’s⋯。it?It学****重点能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?It’s⋯。学****难点录音机,英语磁带。1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatis学****准备it?It’s⋯。2、学会吟唱歌曲《Appletree》。温故互查:听写单词candy,icecream,lemon 。自学感悟:听录音,学****课本第 8页,读句子,结合图片进一步理解句子的意思。听录音,吟唱歌曲《Appletree》。导设问导读:1、同桌之间运用Tasteit,Whatisit?It’s⋯句型进行询问。过小组合作,创设英语情境。程2、出示梨、苹果等,小组长选出两位同学,一位同学蒙住眼睛品尝水果,另一位同学用所学句型询问水果的味道。(用所学句子进行情境对话。)小组交流,集体评价,选出最佳表演组。巩固练****1、英汉互译。Tasteit它是