文档介绍：思想政治教育方法论复习资料1、思想政治教育方法论研究的主要问题。(1)研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律;(2)研究思想政治教育方法的联系规律;(3)研究思想政治教育方法的具体规律;(4)研究思想政治教育方法的发展趋势。2、思想政治教育方法论沿革创新的特点(1)坚持在继承、改进传统方法的过程中创新;(2)坚持在借鉴、转化域外教育方法的过程中创新;(3)坚持理论武装,通过理论创新推进方法创新;(4)坚持解放思想,与时俱进,在实践探索中进行改革创新。3、冲突调解法的方式的原则及其适用情况。原则:(1)缓解矛盾,防止激化:①瞄准矛盾焦点,及时疏导分流;②针对大众心理,理顺对立情绪;③强化积极因素,抑制消极因素;(2)寻求有效方法,妥善处理冲突:热处理法;冷处理法;隔离法;转移法;调解和限制。适用情况:人们在利益、意见态度以及行为诸方面不一致和不协调,相互之间的矛盾激化状态。4、思想政治教育的载体。(1)含义:是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育对象发生联系的一种方式和外在表现形态。(2)常见的思想政治教育载体,包括管理载体、文化载体、活动载体、传媒载体、网络载体等。5、隐性思想政治教育方法。(1)渗透式教育方法;(2)陶冶式教育方法;(3)实践体验教育方法。6、综合教育法。原因:(1)人们的思想和行为是在相互联系、相互制约的主客观条件和各种因素影响下产生和发展的,只有采取综合教育法,才能使正确的思想和行为形成发展,使不正确的得到预防和纠正;(2)人们生活在社会之中,思想和行为是与社会生活息息相关的;(3)随着现代科学技术的发展和我国社会的全面进步,各项工作、各个学科领域都出现综合化的新趋势。特征:全面性、协调性、创新性。地位:是人们思想不断发展提高的需要,是综合利用、处理社会各种复杂因素的需要,也是现代社会发展的需要。意义:(1)形成教育合力;(2)产生综合教育效果。7、网络异常行为及解决途径。网络异常行为:(1)沉迷于网络,并影响自身健康发展的网络行为;(2)使人感到反常、奇特以及感到厌恶或产生抵触的网络行为;(3)违反社会主流价值观念和行为准则的网络行为;(4)违反道德观念、道德准则,违反网络相关法律以及构成犯罪的网络行为;(5)违背人性,属于邪恶的网络行为。解决途径:(1)网络成瘾的矫正方法:①网络认知行为矫正方法;②网络注意力转移法:③网络替代延迟满足法;④网络团体辅导法;(2)网络恶搞的引导与规制方法;(3)网络欺诈与规制方法8、心理疏导法及情绪调节法心理疏导法:P214情绪调节法:P1619、思想政治教育方法论的功能和特点:功能:(1)为思想政治教育活动与研究指明方向(2)是完成思想政治教育和研究任务的工具(3)是建立思想政治教育学科理论的方式特点:(1)科学性与价值性的统一(2)实用性与规范性的统一(3)渗透性与交叉性的统一10、思想政治教育方法论中的获取信息的途径与时机途径:(1)从人们的生活和工作的客观条件入手(2)从人们从事的本职工作入手(3)从人们之间的相互关系入手(4)从分析社会环境入手时机:(1)国内外出现重大事件时(2)改革开放和社会发展触及人们传统观念和利益时(3)生活阶段发生交替时(4)举行重大竞赛、集会、盛大节日庆祝的前后(5)工作、学习环境发生变化时(6)