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《狗猫鼠》练习题.ppt

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《狗猫鼠》练习题.ppt

上传人:中华文库小当家 2020/9/2 文件大小:2.83 MB

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《狗猫鼠》练习题.ppt

文档介绍

文档介绍:《狗猫鼠》1、简析狗和猫成了仇家的原因?据说,是这么一回事:动物们因为要商议要事,开了一个会议,鸟、鱼、兽都齐集了,单是缺了象。大家议定,派伙计去迎接它,拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢?我没有见过它,也和它不认识。”它问。“那容易,”大众说,“它是驼背的。”狗去了,遇见一匹猫,立刻弓起脊梁来它便招待,并将弓着脊梁的猫介绍给大家道:“象在这里!”但是大家都嗤笑它了。从此以后,狗和猫便成了仇家。2、作者仇猫的原因是什么?现在说起我仇猫的原因来,自己觉得是理由充足,而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀、鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同它和狮虎同族,可是有这么一副媚态!三、只因为它吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么?目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比,将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。4)作者在这篇文章中着重刻画谁的形象:着重刻画猫的形象因为本文章就是要讽刺、憎恶猫所代表的一类人5、作者憎恨猫的哪些特性?猫偷鱼肉,深夜在树上大叫6、《狗·猫·鼠》是针对“正人君子的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对狗“尽情玩弄弱者、对人又是一副媚态的憎恶。7)猫这个形象的象征意义:象征了“尽情折磨”弱者、幸灾乐祸的人象征了时而“一副媚态”的这样一类人8、《狗猫鼠》主题是什么?《狗猫鼠》中针对“正人君子"的攻击引发的嘲讽了他们散布的流言,表述了对猫的“尽情折磨″弱者、“到处嚎叫〃、时而“一幅媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《二十四孝图》1、我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是:位长辈的赠品。2、我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴?高兴的是:①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识人:例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹;扫兴的是:知道孝有如此之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划完全绝望3、《二十四孝图》着重分析等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾几童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人〃。鲁迅针对这些孝道故事做了分析揭示了封建孝道的虚伪和残酷。卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿4、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事?招致他反感的便是老莱“诈跌”,作婴儿啼,以娱亲意,作者认为小孩子多不愿意诈作,换言之,不愿装假,这违背了儿童的心理。5、鲁迅的《<二十四孝图>》一文,对古时的所谓“孝持有怎样的态度?斥责封建孝道不顾人命,教坏后人,揭示其虚伪和残酷。6、概括写出《二十四孝图》作品的内容提要揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,污蔑了古人,教坏了后人”。