文档介绍：.我的高效课堂教学设计课题:质 量科目 初中物理 教学对象 八年级 课时 1课时提供者 郝炎伟 单位 晋中市灵石县两渡中学一、教学目标1、知识与技能初步认识质量的概念及其单位;掌握天平的使用方法,并学会测量固体和液体的质量。2、过程与方法通过观察、实验,认识质量是物体的基本属性;通过对天平使用方法的学习,培养学生动手操作能力。3、情感态度和价值观激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣,在使用操作托盘天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养。二、教学内容分析本节课内容选苏科版八年级物理第六章第一节《质量》,本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器,特别是学是为后续各节的学习所准备的。因此,本节课的教学内容极其重要,与今后授课的内容相关密切,是基础性的一节,也是阶段性的关键点。所以这一节课,无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。三、学情分析初二学生好奇心较强,并且具备了一定的研究问题的能力,但思维方式还是比较形象,欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用,动手操作学生基本可以完成,但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。四、教学策略选择与设计新的课程改革对物理教育提出了新的理念,将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的,将“从生活走向物理,从物理走向社会”,“注重科学探究,提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此,在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的,突出新的课程理念。利用孔融让梨的故事创设了情景,为后面的探究教学奠定了基础;接着从学生身边的例子入手提出问题,让学生既觉得熟悉,但又不能回答其中的问题,从而激发学生的探究欲望。在天平使用时先从生活中称质量的工具秤引导逐步引出天平。五、教学重点及难点教学重点:质量的概念,托盘天平的使用方法。教学难点:托盘天平的构造和使用方法。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境引入新课创设一个物理情讲述孔融让梨的故事,并提出问题:大境,激发学生学习动梨小梨的本质区别是什么?如果我有听,思考机,培养学习兴趣,充一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃分调动学生学习积极呢?性二、质量的概念讨论:(1)铁钉与大头针比较有何相同之处?有何不同之?物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?:所有物体都由物质构成,一种物质能构成大小和形状不同的物体,:物体所含物质的多少 .三、质 ?。在此基础上按从大到小的顺序排列。:国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克g)、毫克(mg)和吨(t)板书:1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg说明:斤、两也是质量的单位,它在我们生活中使用,不是国际单位制中的单位。、质 。,一直沿用至今,几乎家家都有。:实验室用天平测量物体的质量。-1认识托盘天平的构造。