物质的量 教学设计《物质的量》的教学设计.docx

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《物质的量》教学设计曹少欣赵县综合职业技术教育中心物质的量引入曹冲称象曹冲称象的故事中解决问题的主导...

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《物质的量》教学设计一、教材分析《物质的量》是人教版高中化学必修一第一章第二节的内容,以概念学习为主导...

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【物质的量教学设计】课题物质的量课型新课授课人毛莹授课班级教材分析本节课位于人教版高中化学必修一第一...

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物质的量教学设计【教学目标】知识与技能:1、认识摩尔是物质的是的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关...

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《物质的量》教学设计教学背景分析根据《普通高中化学课程标准(实验)》所确定的“内容标准”,在必修课程的6...

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物质的量教学设计“物质的量”这个概念对学生来说是比较陌生、抽象、难懂的,而且非常容易将“物质的量”与“...

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物质的量教学设计本节内容概念多,理论性强,教学难度较大。本文尝试以三个 W 的处理为理念设计课堂教学。具体...

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物质的量教学设计物质的量教学设计假定我们有一篓面值一元的硬币,假定每一硬币的形状、体积、质量是相同的,...

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《物质的量》教学设计案例武汉市华中师范大学杨维佳一、设计思想本节内容概念多,理论性强,教学难度较大。可...

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《物质的量》教学设计第一部分:教材分析(一)课程目标《物质的量》这一节是人教版《化学(必修1)》第一章从实...

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教材分析本节教材的地位和作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1(必修)第一章第二节《化学计量...

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第三章物质的量§1摩尔【目的要求】:1.使学生初步理解摩尔的意义,了解物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之...

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“物质的量”教案教材分析本节教材的地位和作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1(必修)第一章...

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《物质的量》教学设计案例武汉市华中师范大学杨维佳一、设计思想本节内容概念多,理论性强,教学难度较大。可...

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武汉市华中师范大学杨维佳一、设计思想本节内容概念多,理论性强,教学难度较大。可以利用情境式教学法,充分利...

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物质的量教学设计一、教学目标:1、使学生了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒子数之间的关系;2、使学...

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教学目标:一、教学分析(一)、教材分析????《物质的量》安排在高中化学必修一专题一第1单元第2节,有极其重要...

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《物质的量》教学设计《物质的量》教学设计第一部分:教材分析(一)课程目标《物质的量》这一节是人教版《化学...

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《物质的量》教学设计教学目标设计:知识与技能:使学生理解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数的基本含义知道物...

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课题2物质的量一、核心问题什么是物质的量?如何应用物质的量来计算微粒数?什么是摩尔质量?物质的量、微粒数...

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《物质的量》教学设计————————————————————————————————作者:——————...

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物质的量教学设计海南中学化学组孙春妹一、教学目标知识目标:1、了解物质的量及其单位2、了解物质的摩尔质量...

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“物质的量”教案一、教材分析1.本节教材的地位和作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1(必修...

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《物质的量》 教学设计案例武汉市华中师范大学 杨维佳一、设计思想本节内容概念多,理论性强,教学难度较大。...

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物质的量(第一课时)教学设计一、教学目标:(一)知识与技能1、理解物质的量的涵义,了解这一概念提出的重要性和...

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物质的量(第一课时)教学设计刘永梅(榆林市第三中学高中生化组)教学目标:知识目标1、使学生了解物质的量及其...

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“物质的量”教学设计教学目标知识与技能:掌握物质的量、啊附加德罗常熟的概念;掌握物质的量、物质的微粒数...

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物质的量教学设计(15分钟)化学化工学院2010级222010316011220XX学生分析:授课对象为高一新生,已经具备一定的...

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《物质的量》教学设计教学背景分析根据《普通高中化学课程标准(实验)》所确定的“内容标准”,在必修课程的6...

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物质的量(第一课时)教学设计永梅(市第三中学高中生化组)教学目标:知识目标1、使学生了解物质的量及其单位,了...

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教学设计:物质的量物质的量教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.认识物质的量及其单位——摩尔 2.认识阿伏...

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《物质的量》教学设计第一部分:教材分析(一)课程目标《物质的量》这一节就是人教版《化学(必修1)》第一章从...

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物质的量教学设计物质的量教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.认识物质的量及其单位——摩尔 2.认识阿伏伽...

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学习必备 欢迎下载物质的量教学设计一、设计思路1.教学内容(任务)分析物质的量是国际单位制中?7?个基本物理...

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“物质得量”教案教材分析本节教材得地位与作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1(必修）第一...

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《物质的量》教学设计第一部分：教材分析（一）课程目标《物质的量》这一节是人教版《化学（必修1）》第一章...

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《物质的量》教学设计教学背景分析根据《普通高中化学课程标准（实验）》所确定的“内容标准”，在必修课程...

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一、教学目标1了解定量的方法是化学发展为一门学科的重要标志，理解摩尔是物质的量的基本单位，课用于进行简...

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物质的量教学设计一、设计思路1．教学内容（任务）分析物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一，是化学中...

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物质的量教学设计大荔县两宜中学——李加强（13609233471）一、教学目标（一）知识与技能：1）了解物质的量...

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片段题目物质的量重点展示技能类型导课、提问学科内容学习目标物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的概念掌...

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理 科 教 学 探 索《才勿质 的 量 》教 学 设 计姜 冰娟蘖城市第九中学...

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“物质的量”教案教材分析本节教材的地位和作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1（必修)第一...

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Last updated on the afternoon of January 3, 2021物质的量教学设计物质的量（第一课时）教学设计一、教学...

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教学设计化学计量在实验中的应用物质的量的单位-----摩尔一、课标分析课程标准中要求学生认识摩尔是物质的量...

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《物质的量》教学设计一、教材分析本节内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修１第一章第二节—...

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《物质的量》教学设计《物质的量》教学设计第一部分：教材分析（一）课程目标《物质的量》这一节是人教版《...

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《物质的量》教学设计陕西省凤翔县西街中学 王晓妮教材分析本节内容选自人教版普通高中课程标...

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文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]物质的量教学设计2012--2013学年第一学期 教育学院实践课...

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“物质的量”教学设计第一课时教学目标知识技能：使学生初步理解引入物质的量的单位一一摩尔的意义，懂得阿...

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