文档介绍：2010年高考政治“意义”类题解题指导
高考政治“意义”类试题,一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”,或“对经济发展、政治进步有什么影响”,这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分,一般是具体的设问,即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义;还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。
一、解题思路与技巧
(1)学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济政治意义)
(2)分析A对B具有的意义(作用),就是结合B的观点,分析A的意义。首先要点明A对B具有重要意义,然后再分析具体有哪些方面的意义。
(3)要注意“意义”与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两类
(4)解答意义类要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路清晰
(5)意义类题目要紧扣材料,同时最后一点要联系实际,结合党和国家的方针政策,体现时代性。
(6)意义要多答,力求准确全面,体现一定的综合性。结合书本知识加强记忆效果较好。
二、学科知识整合
(一)经济意义类
1、答题思路:
①从“国家/社会”的角度组织答点。这里的“国家/社会”即整个社会、国家。
国家/社会:
,促进经济发展;
,扩大内需,拉动经济增长;
,实现共同富裕; 
 、社会与环境协调发展,推动经济可持续增长,促进和谐社会的发展;
 、增加外汇储备、增强经济实力;
,完善社会主义市场经济体制,推进全面小康社会的建设;
,繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
      ②从“集体”的角度组织答点。这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
 、经营者——加强快企业改革,提高企业的科技含量,增强竞争力,并提高经济效益;
 ——有利于拉动相关产业的发展,拓宽就业渠道,调整与优化产业结构,推进农业或工业的现代化;
 、城镇——有利于繁荣农村经济,加快城镇化进程,有利于维护农村社会稳定,促进社会公平,缩小城乡差距,促进城乡一体化等
  ——有利于该地区经济的快速发展,从而发挥其辐射与拉动作用,从而促进共同富裕目标的实现
   ③从“个体”的角度组织答点。这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。
      、家庭、农民——有利于方便、丰富人民生活,满足人民的物质文化需要;增加收入,提高生活水平,调动积极性
      、劳动者、消费者——有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益,调动积极性。
2、答题的角度和术语
(1)描述国内经济意义:
①(有利于)调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。
②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置(……优势转化为……优势);促进结构调整(产业结构、经济结构等),带动相关产业的发展,促进就业。转变经济发展方式,提高经济增长质量和效益。
③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。资源节约型、环