文档介绍：《第1课 初识Word—文字的输入》说课稿各位评委老师:大家好!我说课的题目是《初识word—文字的输入》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计和教学设计理念八个方面进行阐述。一、说教材分析本节课选自清华大学出版社小学信息技术三年级下册第1单元第1课。本课的主要内容是初步认识Word软件,掌握在word软件中输入文字的方法。这一节的知识既是上学期知识的延伸,更是本单元知识学****的基础之一。二、说学情分析三年级学生对电脑有着很强的好奇心,并且对学****电脑有很大的兴趣。这对学****本课知识营造了良好的学****氛围。三、说教学目标(一)教学目标:认知目标:让学生认知word软件的启动和退出的过程,并感知word文档创建和保存的操作过程。能力目标:掌握Word软件的启动和退出,word文档创建和保存的操作方法。情感目标:培养学生学****信息技术的兴趣,感知信息技术对生活的重要性。(二)教学重点与难点重点:熟练掌握Word软件的启动和退出,在计算机指定位置创建文件夹。难点:如何创建Word文档,能够将文档按照规定的文件名保存到指定的文件夹中。四、说教法学法讲授法、演练法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨论法。五、说教学准备1、网络教室,安装有Windows7系统的多媒体电脑。2、MicrosoftofficeWord2019程序。3、“同方易教”软件。六、说教学过程为了能够有效达到教学目标,我预设了以下4个环节的学****活动。第一环节:创设情景,引出课题谈话导入:PPT播放教师准备的素材,学生观看,我提出:这些作品同样是三年级学生制作的,你们想不想也来动手制作一件这样的作品。由此来引出课题。【设计意图】从学生身边的活动出发,感知知识的创造性,让学生对新的知识点产生兴趣。第二环节:设置任务,自主探究活动1:创建文件夹及word的启动。(教师示范)1、在D盘创建一个文件夹,按要求命名。2、依次执行“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftofficeWord2007”命令,启动Word软件。(学生操作)讨论:还有其他办法吗?你认为哪种方法比较好?【设计意图】明确创建文件夹是为了方便管理文档,并通过学****让学生顺利地启动“Word”窗口的方法,并对其窗口进行初步的认识。第三环节:参与游戏,突破难点活动2:word窗口的组成及文字的输入1、教师打开word窗口,介绍菜单栏、工具栏、任务窗格、状态栏等。2、学生游戏练****熟悉基本功能键,输入“妈妈的目光”这篇诗歌。(学生上机练****教师巡回引导,并板书基本功能间及其作用)【设计意图】通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态,从而突破了文字输入的难点,提高了课堂效率。活动3:保存word文档参考课本保存的方法尝试保存《妈妈的目光》文档。【设计意图】通过学****学生可以从比较中掌握正确的文档保存方法,完成保存文档的操作,实践了知识的迁移。活动4:退出word。 学生自主尝试退出word的方法。 【设计意图】培养学生动手、动脑及动口能力。第四环节:归纳总结,成果展评学生上机操作,完成“创作天地”任务。每组评选出小小打字员。最后由师生互相补充完成归纳总结。布置课后阅读“智多星”内容。【设计意图】通过全班交流,更进一步拓展了学生的创新思维能力,通过评比,对学生学****活动进行多元