文档介绍：二年级数学学科(下)导学指导案(第八单元克与千克)课题:练****二十课型:复****课课时:第3时课使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第105页练****二十;。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学****和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学****中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学****目标:进一步巩固并认识质量单位千克和克,建立千克和克的质量概念,熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。学****重点:掌握所学知识。学****难点:运用所学知识解决实际问题。教学准备:多媒体课件、小黑板。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预****自学课本第105页练****二十的内容。(二)、复****并检查(温固)。1、表示比较轻的物品的质量,常用(   )作单位。表示比较重的物品的质量,常用(     )作单位。2、1个2分硬币约重1克,1000个2分硬币约重(     )。3、1袋精盐重500克,(    )袋精盐正好是1千克。4、1000克=(    )千克,1千克又叫1000(    )。5、5000克=( )千克 6千克=( )克 200克+800克=( )克=( )千克二、在○里填上>、<或=。(1)4千克○400克(2)6000克○6千克(3)700克○1千克(4)3千克○2900克(5)9克○11克(6)9千克○5千克(7)2千克○2019克 (8)950克○1千克(9)6千克○5999(三)引入课题:闭上眼睛想一想这个单元我们都学****了哪些内容。小组交流,在小组汇报。二、自主探究、合作交流(导读探究)1、口答:说说自己是怎样想的1千克=()克3000克=()千克4千克=()克5000克=()千克2、指导练****1)练****二十第5题。①先说这些物品大约有多重。②用线连一连,并说说自己的想法。(2)练****二十第6题。学生独立完成。集体订正。交流:带单位的数量比较大小要注意什么问题。(3)练****二十第7题。①结合实际去理解是否说得对。②课后自己还可以去试一试。(4)练****二十第8题①读题,理解题意。②左边的天平表示什么意思?(左边的物体比右边的物体重)你从上面的物品中能找出哪些呢?学生独立找,并写下来。集体订正③右边的天平表示什么意思?学生独立练****集体交流。(5)练****二十第10题。①图中告诉了哪些信息?学生回答。②你能提出哪些数学问题并解答吗?学生独立思考。集体交流。(6)练****二十第11题。学生看图回答。(7)练****二十第12题。填写合适的单位,说说你的想法。(8)练****二十第13题。学生调查并做好记录。3、拓展练****1)练****二十第14题。①学生自己思考。②小组交流讨论。③全班交流汇报:说说你的想法。交流方法。小结:一只鹅重6千克,两只鸭的质量等于一只鹅的质量,所以一只鸭重3千克。两只鸭的质量等于三只鸡的质量,所以一只鸡重2千克。(2)练****二十思考题。1千克棉花和1千克铁比较,哪个重一些?两样物体的质量都是1千克,所以一样重。(3)练****二十“你知道吗?”。读一读。三、自主练****达成目标(监测达标)。1、练****二十剩下的题。2、我是小法官,对错我会判。(1)、爸爸的体重是80克。()(2)2千克铁比2019克棉花重。()(3)小刚的身高是120克。()(4)一枚2分硬币的重量大