文档介绍：河南大学
硕士学位论文
河南省普通本科院校体育选项课现状调查与发展策略
姓名:陈晶
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:杨军;夏健松
20070401
摘要词。南大掌体育掣唬屠司空莆宦畚目前河南省的大多数本科院校在体育教学过程中,对体育选项课教学模式都在进行实践研究。体育教育已从原来的反映身体素质水平的“达标率”等显性的院校体育教学由四种教学模式组成,即二段型、选项课型、并列型、选项课一俱以人为本、健康第一的高校体育教学改革指导思想,引导高校体育教学朝着切合学生身心欲求、发展个性、增强兴趣、培养的日益提高,人们都在热情追求新的健康概念,即身心的和谐,因此,体育锻炼就成为人们生活的重要组成部分,人们要想终身保持身心的良好状态,就必须选择各种不同的体育锻炼项目。因此,普通本科院校开设体育选项课的重要意义在于为学生的终身体育锻炼打下了坚实的基础,而且当今大学生学习的价值取向与目的性已表现得越来越明显,高校普及体育选项课是改革的必然趋势和产物。因此对体育选项课的探讨,不仅能推动高校体育教学的进一步改革,而且对大学生体育能力的提高,个性的发展,素质的培养都有现实的意义和作用。近期效果,开始向体育文化素养、体育意识、体育能力、体育习惯等隐性的远期效应方面转化。根据河南省普通本科院校实际情况,本文以教育学、体育学基本理论为依据,运用文献法、调查法通过对部分担任体育选项课教学的老师以及进行体育选项课学习的学生的调查,对现有的体育选项课教学模式的教学现状、教学条件、教学效应、教学评价等进行分析讨论,得出结论为:⒑幽鲜∑胀ū究乐部型;⒑幽鲜〔捎锰逵∠羁文J降钠胀ū究圃盒#涮逵〉亍⑸枋┘笆资状况等条件基本能保证体育选项课的实施,但仍难满足学生对选项项目的要求;⒑幽鲜∑胀ū究圃盒Q奶逵〗喜睿、目前河南省普通本科院校缺少符合大学生特点且具有选项特色的教材;⒑幽鲜∑胀ū究圃盒L逵∠羁谓萄评价缺乏依据,还存在总结性评价单一教学评价模式,这种评价模式与体育选项课的改革初衷不符;⒃诓环肿ㄒ到斜喟嘌笆保故侵缓捅咀ㄒ档同学交流。结合河南省普通本科院校具体情况以及大学生特征,本文对体育选项课教学改革提出了建议:⒔ㄒ槿∠√逵谓萄В捎醚∠羁涡徒萄J剑、河
河南省普通本科院校体’∠羁蜗肿吹鱦爰匠坎呗南省各普通本科院校应对公共体育教师应加大培训力度,同时学校要逐步改善教学条件,加大资金投入,加强体育基础建设;⒃谔逵∠钭橹职嗍保悸学生的特点进行不同层次分班教学或在同一项目教学班进行分层教学;⒑幽鲜应该构建具有普通本科院校体育课程特点的评价体系;⒃诓扇〔环肿ㄒ当喟嘟行上课时,应注重培养学生的团队合作精神。关键词:河南省;普通本科院校;体育选项课;现状调查;发展策略各普通本科院校应加强教学模式的理论和实践研究编写出适合选项课的教材:
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河南,燃掣堰把届硕士掌位论文前言问题的提出选题依据年代以来,是我国高校体育发展较快、进步较大、成果较多的时期,也是学校体育步入科学化、规范化发展时期。根据高校培养人才的特殊性,有些学者对终身体育进行了探讨,终身体育是要培养学生形成良好的锻炼习惯,把学生对体育的直接兴趣引导到间接兴趣上来。即使走出校门,也能终身坚持体育锻炼。展趋势。尤其是我国在《面向世纪教育振兴行动计划》中明确提出以提高学生的健康水平、培养全面发展的现代化一代新人为宗旨的素质教育,以及年中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推行素质教育的决定》中指出:“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作。”这充分表明党中表明教育的改革要全面实施素质教育。现阶段许多体育教育家、学者,提出体育课程的改革应在课程形式的调节和丰富教学内容上,围绕课程设置、课程类型、系列改革。正如毛振明博士所说:“体育教学,为什么教、用什么教、教什么、怎样教、在哪儿教、谁来教、何时教,教给谁。”