文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
网络环境下基于认知弹性理论的大学生自主学习能力培养策略
研究
姓名:贾翠
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:郑燕林
20080501
要摘以互联网为代表的计算机网络可以为学台。在网络环境下进彳亍自主学习己经成为当前学习型社会中重要学习方式。大学生是国家重要的人力资源。学会学习、具备终身学习的能力,是现代社会创新型、高素质人才不可缺少的基本素质。如何培养大学生的网络环境下的自主学习能力,使大学生更科学有效地利用网络教学资源,提高自主学习效率,是当前教育界受到了越来越多的关注。网络学习者自主学习能力的欠缺不但与学习者本身的个性特征有关,也现状及存在的问题,并探讨网络环境下大学生自主学习能力的培养有着较为重要的现本研究从探讨网络环境下大学生自主学习能力的构成入手,通过问卷调查较为深入地了解、分析当前网络环境下大学生自主学习能力现状并探析其中存在的问题及成因,讨论网络环境下基于认知弹性理论的大学生自主学习能力培养策略,并在此基础有效的培养策略以引导大学生形成网络环境下良好的学习方式,提高其网络学习绩效关键词:自主学习能力;认知弹性理论;大学生;培养在很大程度上受到学习环境的影响。调查、分析大学生在网络环境下的自主学习能力实意义。上提出一个网络环境下面向大学生自主学习能力培养的弹性教学模式。期望可以探索与终身学习能力。
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引言国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》这本被誉为当代教育思想发展罩程碑的著作中特别强调了“终身教育和学习化社会”两个“每个人必须终身继续不断地学习,终身教育是学习化社会的基石”。让学生学会学习、重视学生学习能力的培养将有利于促进终身教育的发展和学习化社会的形成。大学是科技进步和人才培养的结合点,在建设创新型国家的过程中承担着重要的使命,肩负着不可替代的历史责任。当代大学生是时代浪潮与文化浪潮的双重主体,肩负着社会发展、民族振兴的艰巨使命,其中创新精神又是发展与振兴不可或缺的重要条件。由此,现代教育理念的培养目标直指创造性人才,而创新思的不断加快,生活空间的逐步密集,知识膨胀的不可控制,传统的课堂教学已不再是权威的教学形式,人人学习,终身学习的学习型社会更使自主学习成为主要的学习方式。学会学习、具备终身学习的能力,是现代社会创新型、高素质人才不可缺少的基以互联网为代表的计算机网络可以为教育提供一个开放的、共享的、个性化学习网络教育、促进网络学习不但可以有效地扩大教育规模,为学台,也有潜力提高教育教学质量,为世纪的教育带来无限生机。网络学习不但可身学习的本领,在科技和人才竞争日趋激烈的形势下能够适应社会的需求和变化,谋种日新月异的数字化、网络化学习新环境绾闻嘌笱耐缁肪诚碌淖灾餮能力,侵大学生更科学有效地利用网络教学资源,提高嘲络学素质教育、推动教育信息化的大形势下具有较为重要的现实意义。本研究从探讨网络环境下大学生自主学习能力的构成入手,通过问卷调查较为深入地了解、分析当前网络环境下大学生自主学习能力现状并探析其中存在的问题与成上提出一个网络环境下面向大学生自主学习能力培养的弹性教学模式。期望可以探索东北师范大学硕士学位论文基本观念,认为:想的形成与发展又是以能力为基石,能力的培养成为教育的首要问题。面对生活节奏本素质。平台。网络通信技术不但使教育教学信息资源极大丰富,为教师提供现代化的教学工具,也可以更好地满