文档介绍：基于标准教学系列浅说如何听评小学数学课 ******@vip. 背景?《有效评课——观课议课的研究与实践》(教材) ?不想重复,讲点这本书上没有的 Contents 学一点观(听)课技术 1记录和分析课堂信息 23新课标对听评课的影响 4 评课,从好课的标准说起 ******@vip. 听评课与观课议课?陈大伟(成都大学师范学院副教授) ?有些不同?我的看法观课:技术含量更高一些议课:更民主与促进Ⅰ学一点观课技术?定量课堂观察技术与定性课堂观察技术?定量观察的记录方式编码体系记号体系等级量表学一点观课技术编码体系记号体系等级量表预先设置行为事件的观察项目。预先设置行为事件的观察项目。记录特定时间内发生的行为种类, 重复的不记录。预先设置行为事件的观察项目。记录需主观判断。通常在事件进行的同时做记录。可与音像设备一起使用。通常在事件进行的同时做记录。可与音像设备一起使用。通常在观察结束后使用,对先前的观察做总结?弗兰德斯互动分类体系( FIAC ) 编码体系教师说话 ,观察者在每一种要观察的时间或行为发生时都要做记号,核查所要观察的行为有无发生。学生不当行为记录表不当行为类型时间 12345 吵闹/活动不当/材料使用不当拿别人的东西损坏材料/侵扰同学/违抗教师拒绝活动/ 拉格学生行为观察表爱默的观察系统学****认真程度时间 15 分 30 分 45 分一半以下学生在大多时间认真学****有 25%-50% 的学生在大多数时间学****较认真,其余学生只是有时学****认真大多数学生学****认真,少数几个( 4-6 个) 有时学****认真几乎所有学生都认真学****极个别学生有时认真学****所有学生大多时间都认真学****