文档介绍：2011年高考备考指导意见
学科:语文
一、高考方案
必考:(1)现代文阅读(阅读一般论述类文章);(2)古代诗文阅读(阅读浅易的古代诗文);(3)语言文字运用(正确、熟练、有效地运用语言文字);(4)写作(能写论述类、实用类和文学类文章)。
选考(二选一):(1)文学类文本阅读(小说、散文、诗歌、戏剧等);(2)实用类文本阅读(传记、新闻、报告、科普文章)。
[附1]
2009年5月8日,郑州市教育局教学研究室颁发了《关于郑州市高中语文新课程选修内容安排的通知》
河南省高中语文新课程建议选修内容
三个系列的模块
系列
模块
诗歌与散文
中国古代
诗歌散文欣赏
中国现代
诗歌散文欣赏
外国
诗歌散文欣赏
语言文字应用
语言文字应用
演讲与辩论
文章写作与修改
文化论著研读
先秦诸子选读
中国文化经典研读
中国民俗文化
;市里建议选修语言文字应用(高二上2)、中国古代诗歌散文欣赏(高二下1)、中国现代诗歌散文欣赏(高二下2)和文章写作与修改(高三上1)4个模块。(随后我们根据宁夏海南高考试卷情况增加了《中外传记作品选读》为建议选修模块)
(高三上2,高三下1、2)。
。
其他两个系列的模块
系列
模块
小说与戏剧
中国小说欣赏
外国小说欣赏
中外戏剧名作欣赏
影视名作欣赏
新闻与传记
新闻阅读与实践
中外传记作品选读
[附2]
2009年9月14日,在106中学召开的“高二选修课研讨会议”上,重新公布了郑州市高中语文新课程选修内容安排:
高二年级上学期:1.《必修⑤》;2.《语言文字应用》。
高二年级下学期:1.《中国古代诗歌散文欣赏》;2.《中国现代诗歌散文欣赏》。
高三年级上学期:1.《文章写作与修改》(也可在高二、高三学作品选读》;3.《中国文化经典研读》(参考其他地市的选修内容增加)。
高三年级下学期:市里没有选中的其余模块,各校从中自主挑选2个模块选修。
注:选考“实用类文本阅读”中的“报告、科普文章”,课标选修系列未列出,人教版、语文版选修教材未选编。
二、新课程高考试题特点
:
第I卷(阅读题,共70分)主客观题均有,先必考题(45分),考查内容有现代文阅读(9分)、古代诗文阅读(36分)[文言文阅读(19分)、古代诗歌阅读(11分)、名篇名句默写(6分)];后选考题(25分),考查内容一类是文学类文本阅读,一类是实用类文本阅读。
第II卷(表达题,共80分)主客观题均有,先语言文字运用(20分),前三题是客观题(9分),今年考查内容是成语、语病和衔接,后两题是主观题(11分),今年考查内容是补写和仿写;后写作(60分),今年考查内容是新材料作文。
相比大纲卷的变化:①考查内容的顺序和分值有所调整(见上);②把原来第一、六两个大题合并为一个大题放在写作之前,分值由原来的27分减少为20分(-7分);③一开始就使学生进入阅读状态;④选考文本阅读中增加了探究性试题。
:①“必考题”和“选考题”的设置,落实了《课程标准》提出的“基础性”和“选择性”要求;②选考以模块为单位进行,给学生较大的选择空间,以充分发挥学生的潜能和个性特长。③增加了阅读的分值(+3分),更好地体现了“感受••鉴赏”“思考•领悟”等课程目标的要求;④选考文本阅读中探究性试题的设置,着重考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力;⑤增加了古代诗歌阅读的分值(+3分),注重学生审美体验和鉴赏能力的考查;⑥增加了名篇名句默写的分值(+1分),体现了对我国古代优秀传统文化的重视;⑦减少了语言文字运用的分值(-7分),字音字形等需要识记的死知识的考查弱化,更注重语言的表达和运用。
三、高三备课建议
(一)高三教学安排
第一阶段(基础知识复习):重视“双基”,构建知识体系。
时间:2010年8月下旬—2011年1月上旬
教学内容:
:完成《中作品选读》《文章写作与修改》三个建议选修模块的教学。
:本阶段复习应以必修1-必修5教材为重点。
教学要求:
,《中国文化经典研读》教师可以选讲一部分的篇目,巩固学生文言文学作品选读》可让学生课下自读,最后教师对有关传记作品的相关知识
(文体基本特征和主要表现手法)作必要的专题总结,时间以半个月左右为宜;《文章写作与修改》则可在本阶段的复习中结合写作训练穿插进行。