文档介绍：春秋小学校服征订方案春秋小学的校服是三四年前定制的,由于发育较快许多学生的校服已不合体。根据学校校园文化建设的需要,以及许多家长的意愿和要求(电话咨询和向班主任反映建议),现启动春秋小学征订校服方案。一、,也是校园文化建设的组成部分,学生间容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。,一举一动都代表了学校的形象,因而在社会上有了学生自身的约束力,对提升学生荣誉感、增强遵纪守法的意识、培养文明礼貌的****惯能起到一种潜移默化地培养作用。,有利于班级和学校教育教学活动的组织,有利于提升校园文化,培养学生的团队精神,从而促进良好校风班风的形成。,避免相互间的攀比,减少学生个人之间和各学校之间的攀比,让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。二、征订校服的原则整个征订过程学校只负责供需双方的相互协调和组织,根据学校校园文化建设的需要,参与校服款式的选择,不参与校服材料和价格的协商,不参与校服的收费过程,价格由供需双方直接协商,整个校服的征订过程严格按照家长自愿的原则,不强迫、不诱导学生及家长征订校服。三、征订校服的程序为方便家长意见的统一,尽快完成本次校服的征订工作,学校发挥征订校服工作的组织和协调作用,采取以下操作程序:、不同材料和不同价格的校服样品若干,初步查验校服质检书和资质证书。、四、五年级随机抽取二十名学生于2016年9月27日下午大课间从原校服和新样品中选出心目中喜欢的校服样式和款式,学校根据学生选择的情况确定备选校服三—五种。,于2016年9月28日下午4:10召开家委会,并邀请供货商共同出席,供货商和家委会代表共同协商校服的款式和价格,进一步审验校服质检书和资质