文档介绍：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯健康教育教案——《保护眼睛预防近视》学习目标:1、认知目标:认识眼睛的结构,掌握近视形成的原因。2、技能目标:要求学生做到预防近视的二要二不要,并掌握保护眼睛的具体方法。3、情感目标:通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯, 并且持之以恒。教学重、难点教学重点:预防近视的方法;难点:培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒教学过程:一、导入课题:1、猜谜语:师:同学们,经常猜谜语会使大家变得更聪明,今天老师给同学们猜一个谜语好吗?“白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人,打一人体器官。 ”生:(眼睛)师;(真聪明)2、游戏——《盲人画像》。师:接下来,我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏,《盲人画像》。请四位同学到讲台来。课件出示游戏规则: 在做游戏前用布条罩蒙住眼睛,在脸形图上画上眼睛、鼻子、嘴。解开布条看看画得怎么样?其他同学可以评一评——3、眼睛的作用师:大家都觉得很好笑是吧。如果没有了眼睛,我们的世界一片黑暗。这个游戏告诉我们,眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯重要,会像你的眼睛一去它,从里我可以看出眼睛的宝不于生命。:大家来一,你眼所的美景色和有趣的事生:有一双明亮的眼睛,我能更利地做,生:有了眼睛,我能看很多很多的,生:有了眼睛,我就能画出五彩斑的画生:有了眼睛,我吃、出行都更方便⋯⋯(注意学生回答,要求完整表达)4、小引入:是啊,我正常的衣食住行,都离不开眼睛。没有了眼睛,我就不会感受到世界的美好,生活的幸福。即使有了眼睛,不懂得珍惜和保,形成近眼、眼、散光眼,也会我的生活来和不便,小学生患近眼的机率高。今天,我就来学《保眼睛,防近》。板:保眼睛,防近()二、引探究,合作学(一)我先来看眼球构。:那么,我的眼睛是怎么看到景物的呢?同桌学生互察方的黑眼珠,仔看看你了什么?学生:眼睛中有个小孔。出示眼睛的面构,指学生眼睛主要构:1、件出示眼球构,眼睛的主要成部分。小孔就是瞳孔,有晶状体,网膜,神。2、件出示正常眼睛形成示意2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师:来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑,我们的眼睛就看到物体了。师:请一位近视眼的同学,摘掉眼镜看黑板上的字,有什么感觉?近视学生:模糊不清,着急无奈的感觉。3、课件演示近视眼视觉形成示意图。师:如果经常长时间近距离看物体,我们的眼球前后径就会变长,进入眼球的光线聚焦在视网膜的前面,会导致看不清远处的景物,时间长了就变成了近视眼。(二)近视的原因那么近视眼是怎样形成的呢?下面,请同学们先来看一部动画片《呆呆和棒棒》。1、看动画片《呆呆和棒棒》师:呆呆和棒棒比赛投飞镖,谁胜利了?(生回答)师:呆呆失败的原因是什么?生:近视了师:近视形成的原因是什么?回想刚才看过的动画片,结合自己知道的知识在小组中交流探讨,组长记录、总结、汇报近视形成的原因,全班分 8个小组进行比赛,看哪一组汇报得最好。2、教师总结近视形成的原因师:各小组总结汇报的都很好、很全面