文档介绍：幼儿园小班音乐教案:《声音》活动设计思路:幼儿生活在充满各种声音的空间里,各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音,不仅是为了发展智能,还能养成注意力集中地倾听音乐的****惯。一、活动目的1、培养幼儿注意倾听各种声音的****惯,并能够分辨各种事物的声音特点;2、培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力;3、鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。二、活动准备钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片三、活动过程(一)寻找声音。师:“天亮了,清早起来大公鸡高声咯咯咯叫,这下把贪睡的小花猫吵醒了,小花猫懒洋洋地说:‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌,‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—,你们好!’‘叽叽—叽叽,你好!你好!’师:小朋友们,刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的?幼:我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。师:哦,那除了这些动物的叫声,你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。幼:小钟在走时发出的“滴答滴答”声;大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声;下雨打雷的“轰隆隆”声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的“咚咚”声……师:是的,我们生活中有各种各样的声音,可是,怎样才能发出声音?幼:拍手,跺脚,敲门,撕纸……师:好,现在我们就来试试,除了拍手、跺脚,我们的身体还能不能发出声音?(教师背对幼儿,卷起舌头,用力在口里弹动,发出“嘚嘚”声;把嘴撅起,从口中用力向外喷气,发出“嘘嘘”的声音)。请幼儿想想,刚才的声音是怎样发出来的,并请幼儿模仿。请配班老师在教室外敲打乐器,让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音?(二)认识声音的长短、大小和快慢。1、幼儿听录音带。(