文档介绍：人教版小学语文第四册
考古之旅发现之旅知识之旅
——《恐龙的灭绝》教学设计
长沙市芙蓉区蓉园小学唐冬梅
[教材分析]:
打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生时代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌”呢?是地球的突然变冷,还是行星的撞击破坏了它们的实物链?是越来越多的哺乳动物偷吃了恐龙蛋切断了恐龙的繁殖之根,还是流行的传染病带来毁灭性的灾难?这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来,这些谜团可能会被正在捧读书本的孩子们揭开。
[设计理念]
《新课标》指出:让学生在主动积极思维和情感活动中加深理解和体验,受到情感熏陶。”低年级段的阅读教学要引导学生“展开想象,感受语言的优美。”本课的阅读教学尊重学生独特的情感体验,引导学生有情趣地诵读、想象中感悟、积累、运用语言,读说结合,激发情感,培养学生灵性。
[学习目标]
会认15个生字。
正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。
有对恐龙灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
[教学准备] 课件、学生课外搜集恐龙的知识
[角色分配]
团长——老师
小考古学家——全体学生
米奇小博士——学习要求的提出者
[教学过程]
一、谈话导入,激发兴趣
孩子们,你们知道现在世界还有恐龙吗?在远古时代有恐龙吗?
学生汇报自己搜集的恐龙的资料。
远古时代在地球上生活的恐龙,到底经历了怎样的灾难,在世界上永远灭绝了,让今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象它们的辉煌呢?让我们做一个考古学家,来一次恐龙的考古旅程,好吗?
板书旅程名称:恐龙的灭绝
二、资格审查
老师就担任大家这次考古旅程的团长,小考古家们,你们准备好了吗?
(课件出示卡通人物:米奇小博士)看我们米奇小博士在提醒大家:在旅程没开始之前,首先要进行一下测试,合格的小朋友才有资格参加这次恐龙考古之旅,请看过关要求:
请各位小考古家首先阅读本次考古资料,资料就是语文书31课,要求读音准确,句子通顺。合格者才能登上考古越野车。请赶快行动吧!
小考古家们阅读资料。
团长进行审核:课件出示(人类、庞大的恐龙、躲避、耐寒、枯萎、死亡、哺乳动物、孵出、谜团、或者、书籍)十一个词语,让学生认读。
考古学家们个别、小组、集体认读。
从四个考古小组任意抽取五位同学,逐段朗读课文,只要读音正确、句子读通,就可登上考古越野车。
7、(课件出示米奇小博士)恭喜大家全都过关,请赶快上车吧!
三、实地考察
1、(课件出示:考古越野车经过时光隧道回到了中生代时期,出现恐龙繁衍的全盛时期。)团长提示:小考古家们,现在来到的是中生代时期,请把你们看到的景象说给大家听听。
2、课件播放课文插图动画。
3、小考古家们叙述自己看到的景象。
团长话语:看我们的越野车在时光隧道里继续奔驰,这时,地球上发生了变化,使得恐龙从世界上慢慢地消失了。究竟发生了什么事情呢?
5、(课件出示:米奇小博士提示)小考古家们,请赶快观察地球上发生了怎样的变化,阅读手中资料的三、四、五段,把你发现的说给伙伴听听。