文档介绍：从新课程高考化学科要求看《化学1(必修)》教学
龙岩普教室杨梓生
感悟
与
思考
09年高考试题是特定条件下产物
思考:试题能否代表未来命题方向?
主干知识整合
是命题方向
命题创新之魂
新增内容一定出现
实验难于突破,定性定量结合、注重开放性仍可能是主攻方向
获取知识、分析综合能力是高质量试题重要体现
元素化合物考查立意将调整
学习潜能考查
是未来发展方向
实
验
探
究
题
科
学
探
究
提出问题
猜想与假设
制定计划
进行实验
收集证据
解释与结论
反思与评价
表达与交流
未知陌生的情景
有理有据
的猜想
行之有效
的方案
准确完整
的结论
科学合理的评价
实
验
探
究
题
试题的价值与功能
核心内容:元素化合物知识、概念原理知识、方法策略知识
核心技能:化学实验(兼顾计算、化学用语书写)技能
核心方法:假说、变量控制、定量研究
核心价值:实验探究是化学学习与研究重要手段。
核心能力:实验设计与评价、分析综合与书面表达能力。
学习
潜能
其内涵与
表现如何?
高考试题
如何考查?
教材编著
如何体现?
·独立提
出问题
·明确解
决方向
·运用知
识创新
教学实践
如何培养?
情景与问题
研究方向
创新运用
得出结论
·突出
核心知识
·使用
新信息题
·关注
思维品质
·体现
方法考查
·落实
实验探究
案例:
探究
铁
及其
化合物
性质
问题
研究
方向
创新
运用
铁及其化合物
具有怎样的性质?
·铁及其化合物
铁元素的价态
·元素价态与
氧化还原性关系
·如何实现含铁
不同价态物质间
的相互转化?
学
习
潜
能
标志
·能独立
提出问题
·知道从
哪儿寻求
答案
·能够运
用知识去
创新
问题来
自哪里
怎样定
研究方向
如何去
创新运用
·情景
·实践
·发挥
概念功能
·掌握
研究方法
·新情景
·新问题
·新实践