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储铭:嘲醐一吲√·1|t<论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
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惭戳缓趣叶冲弓沁\磁易吗孝缓趣泔冲弓沁别盹面佤堋试本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合上海师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:(委员:
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知识经济时代对英语教学提出新的要求,以学生发展为本的新一轮基础教育课程改革正推动着课程教学的改革和学生学习方式的改变。在我国基础教育中,提高学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。但目前英语阅读能力低下仍是中学英语教学中存在的一个突出问题。笔者对国内外自主学习的理论、成功经验和模式作了研究,发现在初中英语阅读教学实践中,进行自主学习能力的培养迫在眉睫。本课题就是在次背景下重新审视初中英语阅读教学,探究初中英语阅读教学自主学习能力培养的模式和方法,激发学生的学习兴趣,让大部分的学生能体会到阅读的收获和进步。理论研究和教学实践表明建立在学生自主学习基础上的初中英语阅读教学模式是一种比较理想的教学模式,对学生阅读能力的提高有其积极意义。这种模式让学生在大量的语言输入的同时,自然习得了词汇、语法、文化背景知识,提高了阅读速度和阅读能力。本研究以在初中英语阅读教学中培养学生自主学习的能力为目的,把研究重点放在英语阅读教学中,通过英语阅读教学来培养初中学生的自主学习能力。本论文结合自主学习理论、阅读教学理论和中学英语教学的实践,提出应该在初中英语阅读教学中培养学生的自主学习能力,教师在课程设计和实施方面应该充分考虑学生个性和潜能的发展,考虑如何创建有利于优化学生的教学和学习方式,从而形成有效的阅读策略,提高自主学习的能力。关键词:自主学习;阅读教学学习策略摘要上海师范大学硕士学位论文
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上海师范大学硕士学位论文
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