文档介绍：:自然,真实,适于心理描写。:便于情感交流(抒情,表达作者……之情)。:显得客观,便于叙事和议论。。作用:条理清楚,脉络清晰。。只用在开头第一段。作用:制造悬念,引起读者阅读兴趣,(记叙顺序)增强文章生动性。。作用:补充了……事件,丰富了人物……性格,突出主题,使文章内涵更加丰富。:记叙、议论、说明、描写、抒情五种。:开门见山、卒章显志、借物喻人、托物言志、(表达效果)欲扬先抑、小中见大、明线暗线……:比喻、拟人、夸张、排比……1交待故事发生的背景。……的氛围。……的心理。……的形象。,推动情节发展。侧面描写:反衬了××的……心理/性格/特点。四、。。:肖像、神态、衣着。。作用:刻画人物……形象,暗示人物……性格。细节描写:反应了人物……的性格,表达了作者……的情感。。把××比作××,生动形象写出了……特点,表达作者……情感。。把××人格化,生动形象写出……特点,表达了作者……情感。五、。突出强调了××的……特点,表达了作者……情感。。增强气势,节奏鲜明。。强烈抒情。富有感染力。理解词语,字词分析问题一:文中“××”一次在文中有何作用?答:××原指……,这里指……,表现了……,体现出说明文的准确性,客观性,周密性。问题二:文中××能否删掉或换成××,为什么?答:不能。××原指……,这里指……,生动形象地表现了……,如果删除或替换,就不能体现这种效果,与文意/事实不符,所以不能删除/替换。,即字典意义。。。问题三:文中加点的“它”“那”“这”指的是什么?,找到这个词在文中的位置。,结合文章主题,在代词前一句找出答案。,带入原句读一读,看看是否符合题意。注意:“哪些”“它们”是复数,至少要回答两项内容。试分析/鉴赏文中划线句子【八、九、十将详尽分析】。环境描写,人物描写,细节描写,侧面描写。。承上启下的过渡句。。主题,情感。。深刻的含义。。“欢乐的泪水”,“浅显而又深刻”等。/引起下文,