文档介绍：关注高考历史科的五大变化提高复习效率
   一、加强复习的针对性———关注考纲变化
第一、对于大纲增加增强的内容要高度重视,对于删减的内容要大胆丢掉,对于表述变化的内容要迅速适应。
第二、全面理解和把握考点,重视《题型示例》。关注考试的范围、增减的内容,还应更多关注《基本题型及其考查的主要能力示例》及所附样卷。样卷展示了题量、题型的大致比例,能帮考生了解高考试卷的长度、题型的分布,同时它又是往年高考题的精选。《题型示例》题是考试中心命题专家们认为比较成功、可资借鉴的高考试题,从《示例》题中可窥视高考命题的走向。时下流传种种高考信息,其实最重要、最直接的信息就蕴藏在《示例》题和样题中。
第三、“小字不可小视”。考生要适度关注未列入《考试大纲》内容、教材中的楷题字(俗称“小字”)部分、注释、插图、引文等,高考试题“超纲”现象几乎年年发生,去年高考全国卷第37题材料三、第3问凯末尔革命的问题超出了《考试大纲》规定的考试范围,选择题第13题“滇王之印”题是教材中的楷题字部分,“小字不可小视”可以说是一个重要的规律。
二、高复习的前瞻性———关注发展理念
这几年文综命题,隐性地贯穿着一个命题理念,即以发展理念作为命题主题。如2004年文综高考命题的主题是“科学发展观”,去年文综命题的主题是“构建和谐社会”,估计今年文综试卷主题仍然在“和谐”二字上做文章,以构建和谐社会、和谐世界为主题。
考生应了解、掌握国家最新的方针政策,以新的理念审视教材,以新的眼光解读考点,关注人与人的和谐发展,人自身的和谐发展,人与自然的和谐发展,社会的和谐发展,民族的和谐发展,地区的和谐发展,世界的和谐发展等等。只有这样,才能高瞻远瞩,总揽全局,把握高考发展的方向,在高考中永立不败之地。
三、掌握复习的主动性——关注课本基础
狠抓课本,夯实基础是提高能力的关键。没有厚实的基础知识和基本技能,能力的培养和提高便无从谈起。考生须全方位、深层次,多角度地剖析教材中的重点内容,抓点理线,将历史知识要点化、线索化、网络化。
四、注重复习的实用性——关注时政热点
“以史为鉴,古为今用”,这不也是高考命题的特点。纵观近两年文科综合能力测试,一个鲜明的特色是以当今社会与世界上发生的重大热点、焦点问题为切入点,架起历史与现实之间的桥梁,以新问题、新情境深化拓展对历史问题的认识与评价。
考生要高度重视一年来发生的重大社会热点问题。历史因与热点问题联系而生动,考生要以历史的眼光解读时政,以现实的热点带动历史知识丰富现实热点。
例如,统一的多民族国家的发展与台湾问题、古代土地赋税制度与2006年废除农业税、三农问题、生态史学与建立资源节约型、环境友好型社会、儒家思想与2005年全球祭孔、儒家思想与和谐社会、中部崛起与区域经济发展史、中共历次重要会议与中共十六届五中全会、对外开放与和平发展访问大陆、中外科技与神州六号、科技自主创新与建立创新型国家、2005年中国政府发表《中国的民主政治建设》白皮书与中国民主政治发展的进程、新型工业化与经济现代化、民族主义与全球化浪潮、中外关系与联合国改革、和谐世界与国际关系民主化、文明的融合和冲突等等。
五、增强复习的创新性——关注学术课改