文档介绍：2009 届研究生硕士学位论文学校代码: 1 0 2 6 9
学号: 5 1 0 6 0 10 4 0 1 4
季束峰忿尺李
面向语义 W 七b 的
教育信息处理本体表示研究
院系:
专业: 教育技术学
研究方向:
指导教师:
硕士研究生:
2009 年 5 月完成
2009 届研究生硕士学位论文学校代码: 1 0 2 6 9
学号: 5 1 0 6 0 1 0 4 0 1 4
季束峰忿尺李
面向语义 W 七b 的
教育信息处理本体表示研究
院系:
专业:
研究方向:
指导教师:
硕士研究生:
2009 年 5 月完成
M a ste r ’5 T h e sis,2 0 0 9 In stitu tio n C o d e : 10 2 6 9
S tu d e n t ID : 5 10 6 0 10 4 0 14
E a st C h in a N o rm a l U n iv e rsity
R e se a r e h o n O n to lo g y R e P r e se n ta tio n
O f E d u c a tio n a l I n fo r m a tio n P r o c e ssin g
o r ie l te d S e m a n tiC 丫V 七b
D e P a rt m e n t:
S P e c ia liz a tio n :
O ri e n tat io n :
S u P e rv iso r :
S tl d e n t:
M a y, 2 0 0 9
户
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本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取
得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不
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学位论文作者签名: 鲍鲜‘导师签名:
日期: 州达一- 日期:
丑怪国王硕士学位论文答辩委员会成员名单
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摘要
随着 w eb 的发展,e- le am ing 得到迅速发展, 目前却面临着资源共享、学习
自适应等发展瓶颈。B em ers 一L e 提出语义 W eb , 目的是为 Web 扩展计算机可以
理解的语义信息,满足智能软件代理 A gent 对 w eb 上异构和分布信息的有效访
问和搜索,要实现语义 W eb 的美好远景,Web 中的知识表示是最根本、最重要
的问题。本体(。nt ol ogy ) 作为共享概念模型的形式化规范说明,可以把现实世
界中的某个领域抽象成一组概念和概念之间的关系,提供对某个领域的普遍、共
享的知识表示,并且这种知识能够在异构分布的计算机系统中被理解和交流。本
体作为实现语义 W eb 远景的桥梁,一端是对现实世界的语法表达,另一端是这
种表达的抽象概念模型。语义节阳b 的实现,将更深层次的实现网络资源的共享,
促进 e一le am in g 的发展,而本体的研究是根基。当前,语义认阳b 技术在教育领域
中的关注逐渐增加,具体课程方面的本体资源研究几乎是一片空白,而具体课程
作为网络教育资源的重要形式,应该受到关注。
本文选取教育技术学专业的学位基础课《教育信息处理》为研究的对象,对
语义研触b 技术在课程层次上应用做一个尝试,考虑到本体知识表示作为语义 W eb
的基础关键技术,以教育信息处理课程的本体表示作为研究的切入点。通过文献
调研法、语义分析和本体构建等方法,利用“P M B O ”法(基于项目的本体构建
法),进行了教育信息处理课程本体的构建试验,表达了教育信息处理的课程知
识。最后,利用现有语义检索工具对所建本体进行验证分析。
关键词: 语义认触b 知识表示本体构建 P M B O 教育信息处理
A B S T R