文档介绍：学前教育幼儿品格培养探究该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。[摘要]在学前教育阶段,塑造幼儿健康高尚的人格品质,能为幼儿今后的发展打下坚实的基础。教师要通过开展游戏活动等方式,将品格教育自然地渗透在幼儿的日常生活之中。教师需要充分发挥言传身教的作用,潜移默化地影响幼儿,促使他们形成优良的品格。幼儿的品格教育需要家庭、幼儿园共同合作与努力,营造出目标一致、和谐有益的幼儿品格教育氛围。[关键词]学前教育;幼儿;品格培养在学前教育阶段,对幼儿实施品格教育符合幼儿的身心发展特点。从素质教育的基本要求来看,幼儿从小塑造健康高尚的人格品质,能为他们今后的发展打下坚实的基础。对于幼儿来说,更适合采用引导以及榜样示范的教育手段塑造他们的品格。无论是教师还是家长,都要认识到幼儿健康人格品质的养成的重要意义,要给幼儿营造和谐优良的品格教育环境。要有效地开展幼儿品格教育,教师需要探索科学的方式。一、重视幼儿的品格教育品格教育属于学前教育的教学任务和基本要求,综合来看,在学前教育阶段对幼儿进行品格教育,可以收到更加显著的效果。(一)幼儿品格教育的重要性从人一生的发展情况来看,在幼儿阶段进行品格教育,可以起到奠基的作用。在幼儿园期间对幼儿进行品格教育,可以说是抓住了品格养成的最佳时期。正如幼儿很多技能的发展都要抓住关键期一样,品格教育也要抓住这样的关键阶段。例如,我们都听说过“狼孩”的故事:狼孩从小在狼窝长大,他是手脚并用走路,跑的时候手脚同时着地,害怕火和光,喜欢用牙齿撕咬生肉吃,每天凌晨就像狼似的嚎叫。正是因为他在行为****惯养成的最佳期与狼生活在一起,最终形成了类似狼的生活****惯。回归人类社会以后,人们努力教给他人类生活的基本方式,光是让狼孩学会直立就用了两年的时间,花了六年的时间,狼孩才学会了走路。而且狼孩至死也没有学会人类的语言。狼孩的故事充分说明了人的很多社会属性的培养,需要在关键的幼儿时期进行。因此,对幼儿进行品格教育非常有必要。(二)幼儿品格教育的重点在幼儿园中,幼儿逐渐接触其他的小朋友,慢慢学会基本的社交技能。但在与他人交往中,很多幼儿都表现出以自我为中心的言语和行为,这种简单粗鲁的行为表现破坏了幼儿园生活的和谐。所以对幼儿的品格教育,要紧紧围绕幼儿身上所表现出来的一些品格偏差来进行。孩子是每个家庭的焦点,一般都是一家人围着一个孩子转。家长的溺爱、娇惯导致幼儿不懂得谦让、分享、感恩,使得孩子的品格发展出现障碍。经常看到孩子对家长有不尊重的语言和行为,或者是在活动中缺少专注和耐心,不懂得合作、宽容。所以,教师一定要结合幼儿的心理发展特点,以及他们身上所折射出来的一些品格问题,开展有针对性的品格教育活动,培养幼儿优良的品德,并且能将幼儿品格教育延伸到家庭教育中。(三)关注全体和个体幼儿有着相似的个性特征,随着他们的成长,他们的语言能力、行为能力也迅速得到发展。虽然幼儿有很多共性,但在每个幼儿的身上,也表现出了不同的个性特点。所以,在对幼儿开展品格教育的过程中,教师要注重因材施教,采取更加有效的方式,让每个幼儿在潜移默化的教育和引导中形成优良的品格,提高道德素质。二、幼儿品格教育的方法在幼儿园中,教师可以通过多方面