文档介绍：小学生心理辅导《认识我自己》教学教案一、 活动目标:1、 通过活动,让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐,并学会发现他人的优点,学习他人优点。2、 教育学生在积极的评价中,学会欣赏他人,也感受到被3、 使学生感受人人都有优点和缺点,每个人都不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己,增强自信心。二、 活动重点:使学生正确认识自己和他人。三、 活动难点:使学生感受人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视 他人,要充分认识自己,增强自信心。四、辅导方式:1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访五、 活动前准备:1、 小镜子(学生自备,每人一个)。2、 录音带《骆驼和羊》,轻松纯音乐。3、 多媒体课件(自制)。六、 活动过程:(一)举行队会开始仪式。(二)中队长讲话。(三)主持人主持活动引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人:同学们不是带了镜子回来吗?拿出来好吗?对着自己,现在问问大家:“你们在镜子里看到谁?”(生回答:“我自己。”)镜子里的同学们都神采奕奕的,好看吗?(好看。)主持人:但我们光有美丽的外表是不够的,还需要有美丽的心灵,而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。(板书课题)(四)听故事,初步了解认识自己的方法。1、 主持人:有什么好方法可以认识自己呢?下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》,看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。(放幻灯片和录音带)2、 出示幻灯,让学生思考问题:①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢?② 骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢?老牛是怎么评价的?3、 学生分组讨论并自由发言。4、 指名发言。5、 主持人从学生的发言中总结出认识自己的方法(板书): ① 自我评价 ② 他人评价(五)填句游戏:认识我自己主持人:现在,我们来做一个自我评价的游戏,看看你对自己的认识全不全面,恰不恰当。1. 主持人发给每位学生一张《我是谁?》的心理测试卷。你是谁?你是一个怎样的人?例如:我是谁?我是一个活泼的人。我是谁?我是一个爱笑的人。我是谁?我是一个喜欢帮助别人的人。我是谁?我是一个懒散的人。(开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、……爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动……)填充句子,列出最能形容自己的词语(可从上面列出的句子和词语中选择写下来,也可自己写。可写优点,也可写缺点,至少写5 句以上)。1、我是谁? 我是一个 _________ 的人。2、我是谁? 我是一个_________ 的人。3、我是谁? 我是一个_________ 的人。4、我是谁? 我是一个_________ 的人。5、我是谁? 我是一个_________ 的人。6、我是谁? 我是一个 _________ 的人。7、我是谁? 我是一个 _________ 的人。8、我是谁? 我是一个_________ 的人。9、我是谁? 我是一个_________ 的人。10、我是谁? 我是一个_______