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f学位论文作者签名:乃氆∥≥独创性声明学位论文作者:知业影≥学位论文版权使用授权书I11lqI签字日期:弘觏髟聑/日(本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年)7一’一一,\
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录目第一章改革开放以来文化视野下高校德育发展历程概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。一、改革开放以来文化视野下高校德育发展相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.摘I1111高校德育的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..改革开放以来文化视野下高校德育发展的四重维度⋯⋯⋯⋯⋯。二、改革开放以来文化视野下高校德育发展历程的坐标分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯.改革开放以来文化视野下高校德育发展历程的时空坐标⋯⋯⋯..改革开放以来文化视野下高校德育发展的三个阶段⋯⋯⋯⋯⋯。三、改革开放以来文化视野下高校德育发展历程的研究价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯.从文化视角深化高校德育的基本理论和规律研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯..推动高校德育与文化之间的有效互动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一(197,81992)23一、改革开放背景下高校德育发展的文化环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.反映国家意识形态和时代主旋律的主流文化发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯..表征价值主体意识回归的人文文化发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..回应国民文化需求的大众文化的兴起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一二、文化建设探索起步中的高校德育发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校德育目标的重新确立⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校德育科学化的探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校思想政治理论课的系统恢复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一高校德育领域的恢复和拓展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校德育工作队伍恢复和发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、文化建设探索起步阶段的高校德育“危机”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校“德育为首”观念弱化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一高校德育目标忽视个体价值实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校德育的形式主义和简单化流行⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一第三章文化建设系统展开中的高校德育反思与巩固⋯⋯⋯⋯⋯.一、多元文化背景下高校德育的文化境遇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.AbstractIIIU舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1
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传统文化与现代文化的连通转型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校德育内容时代化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。高校德目主义德育模式弊端凸显⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四章文化建设纵深发展中的高校德育改革与创新!V两⋯⋯⋯⋯中西文化的融合调适⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一亚文化与主流文化的互动转化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..精英文化与大众文化的对接媾合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、文化建设系统展开中的高校德育改革探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.丰富和完善高校德育目标体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校思想政治理论课程改革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一高效德育方法的拓宽和改进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..加强高校德育工作者队伍建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、文化建设系统展开中高校德育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高等教育评估标准科学化水平较低⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。高校德育文化资源单一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、全球化背景下高校德育发展的文化背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文化全球化进程的迅速推进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..以现代科技为依托的网络文化迅速崛起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、全球化背景下的高校德育改革探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.确立高校德育发展理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校德育目标的新发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校德育实现理论综合化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校德育方法向民主性、互动性、开放性的转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯..建立一支专业化与兼职化相结合的高校德育工作队伍⋯⋯⋯⋯..高校德育评估的科学化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。三、文化建设系统展开阶段高校德育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校德育观念存在偏差⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校德育内容缺乏“三性”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯