文档介绍：初中语文课件
《风筝》
二人班中学付凯
风筝
一、本课目标
理清课文思路初步理解文章主题。
分析课文,理解作者见到风筝二、导入新课。
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中》,鲁迅的一生,对中国文化事业作出了巨大的贡献:他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体。
互动
一、这篇散文回忆了的是什么事情?
二、对于风筝小时侯的我与常人有什么不同的感受?
三、为什么小时侯会把风筝看成“是没出息孩子所做的玩意?
四、为什么现在看风筝“在我是一种惊异和悲哀”?
五、说说“对于精神的虐杀的这一幕”具体指什么?
一、小时侯粗暴的不许小兄弟放风筝的事情。
二、一般人都喜欢看风筝,但“我”不但不爱,而且嫌恶他,以为是没出息的玩意。
三、因为小时侯不懂得游戏对于儿童的巨大作用。
四、故乡的风筝时节,是温和的二月
而北京是肃杀的严冬。所以惊异;悲哀的原因是因为想起小时侯“精神的虐杀的一幕。
五、我过去认为是没有出息的孩子所作的玩意,不仅不让放,而且还踏扁了。现在反思起来是精神虐杀。
链接 1 你有没有作过让自己后悔的事写出来。
2 文章结尾的含义?
再见
2005、3、28