文档介绍：北京体育大学
硕士学位论文
对我国三所体育院校表演(体育艺术方向)专业课程设置的研
究
姓名:丁小红
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:马鸿韬
20060501
对我国三所体育院校
表演(体育艺术方向)专业课程设置的研究
(中文摘要)
目前,全国共有 7 所体育院校设立了表演(体育艺术方向)专业。其培养目
标是为体育事业培养大批的表演(体育艺术方向)专门人才。但是,作为一个新
设置的专业,尽管在组织、学科、课程和师资队伍等方面具备了一定的基本条件,
但还缺乏建设该专业的经验,特别是对专业人才培养模式以及课程结构体系等方
面研究得还不够深入,目前,表演(体育艺术方向)专业的课程体系、教学内容、
教学方法等尚处在一个不断完善和发展的过程中,在这方面还没有系统的研究。
本文通过对我国设置表演(体育艺术方向)专业的三所体育院校:天津体院、
北京体育大学和武汉体院,对其课程设置的有关问题进行研究分析得出以下主要
结论:
,武汉体院的表演(体育艺术方向)专业课程结构层次不够
清晰,限选课可以以方向模块方式设置,从而体现课程的方向性与课程的整
体组合统一性;天津体院的课程结构层次比较清晰;北京体育大学的课程结
构也应该再细化。
(体育艺术方向)专业的课程设置还不够完善,北
京体育大学应在必修课中增设“科研方法概论”,“芭蕾舞基训”由限选课放
入专业必修课中比较合理;武汉体院专业课程中的“竞技体操”这门课程调
查问卷表明不应列入专业必修课;建议以选修课的形式增设“大学生身心健
康与就业指导类”课程。
(体育艺术方向)专业的学、术科比例在 :
左右,调查结果表明此比例还不够合理,认为学:术科比例 4:6 比较合理的
占 %;三所体育院校在必修课、限选课、任选课三者比例上接近 7:2:1
的比例。但在调查结果中,认为比较合理的比例是 6:2:2 的占 %,5:2:3
的占 %.
(体育艺术方向)专业的课程总学时数偏低,调查结
果表明 %的比例选择总学时在 3000-3500 学时为宜;必修课中学科课
程分量学时数在 36 以内的比例最多,占 75%,术科课程分量学时数在 36
— 72 学时的比例最高,占 %。除已开设的专业课程以外,以下课程可
作为增设课程的参考:学科:体育表演综合理论(32 学时)、演讲与口才
(32 学时)、舞台表演法(32 学时)、晚会策划与组织(32 学时);术科:
外国民间舞(32 学时)、节奏训练(32 学时)、创编组合课(64 学时)。
(体育艺术方向)专业教育实习形式主要是在第六或
第七学期,采用集中实习的方式,时间是 9— 10 周,调查结果表明应将教学
实习期延长到 10-12 周并有组织、有计划的实施分阶段见习和实习。
关键词: 体育院校表演(体育艺术方向)专业培养目标课程设置
1
选题依据
进入 21 世纪以来,体育表演艺术科学正在社会各领域扮演日益重要的角色,社会对体
育表演艺术专业人才的需求也日益迫切,这主要表现在以下几个方面。
体育事业的发展急需大批体育表演艺术专门人才,尤其是从迎接 2008 年北京奥运会
的长远目标着眼,体育表演艺术人才的培养势在必行
随着人们物质、文化生活水平的大幅度提高,余暇时间不断增多,人们对文化体育娱乐
活动的要求也不断提高,我国的体育事业将不断发展,人们对体育美学的欣赏将不断提高,
体育表演艺术欣赏将成为现代人生活的一种需要。同时体育表演艺术也不断推进我国体育事
业的发展,尤其是我国成功获得 2008 年奥运会的主办权,优秀的体育艺术表演将得到国际
友人的关注,作为宣传交流手段必将推动我国体育事业的进一步发展。大型文体活动的表演、
设计、编排都是重头戏,现代每届奥运会举行时,一般都要举行规模盛大的艺术展览和表演,
努力使体育和艺术相结合。离开了艺术的体育是不完善的。2008 年我国举办奥运会肯定将
需要一大批既懂体育又了解艺术的专门人才参与工作,体育表演专业人才正好派上用场,对
北京奥运会做出直接或间接的贡献,因此,体育表演艺术专门人才的培养势在必行。
我国文化、教育、体育事业的发展需要体育表演艺术专业人员的队伍的扩大
从体育表演艺术专业的特点来看,它是现代主义艺术的一部分,是体育与艺术的有机结
合,在素质教育中所起的作用将是