文档介绍：—2012年7月18日(暂定):农村未成年学生活泼、开朗、质朴,能吃苦,乐于与人交往、帮助他人,生活自主能力和动手能力较强,但因生活环境和农村特有状况,农村未成年学生存在以下缺失:1、厌学情绪较重,学习动力不足,部分学生对学习不感兴趣,辍学现象较为突出,国家就业实行市场双项选择后,出现了部分学生就业难的状况,有部分家庭在农村的学生,中专或大学毕业后,在家闲置,没有找到合适工作,这在农村造成一定不良影响和不利因素,上学费用没有换回相应“报酬”,致使农村有“上学无用论”观点,认为供孩子上学不如不上学直接在家干活或出外打工,也造成了农村未成年学生学习动力不足的不利状况;2、思想上从众、逆反心理强,理想信仰模糊,农村未成年学生从众心理强,受周围环境影响大。如农村未成年中有一些学生沉迷于网络,和社会闲散青年结伙成帮,对家乡环境不爱护;学生逆反心理强,常常会产生一种莫名其妙的抵触情绪;崇拜的往往是力和勇、歌星与球星等,追求的只是一种外形相似和低级形态的模仿,同时对物质追求欲望高,理想追求不高,很多学生安于祖辈现状。3、接触新鲜事物机会较少,相关教育跟不上,农村师资力量有限,同时封闭的环境使学生接受新事物机会少。相关教育缺失,教育活动的开展重智育而轻德育。对学生未来可持续发展将起重要作用的陶冶情操的课程教授不规范,如音乐、体育等;对于学生素质提高方面,学生可供参与的硬件条件十分有限;农村学生心理问题凸显,一份由江西教育学院教育系对全省425名中学教师实施心理健康教育状况的调查表明,农村中学心理健康教育的现状令人担忧:仅8%的乡镇学校有心理辅导室,2%的乡镇中学已开设心理健康教育课,只有6%的乡镇中学建立了心理档案,许多学生的心理问题找不到专业教师来引导。同时法律教育缺失,学校法律咨询没有很好开展,致使未成年学生犯罪行为增加,维权意识不强。对于农民而言,存在很多农民教育观念不正确,表现一就是认为让孩子读书没多大用,因为现在有很多大学生出来后找不到工作,所以他们认为让孩子读书还不如早点出去打工早点赚钱;表现二就是“重男轻女”,认为男孩读书有用,女孩子不需要读太多书;表现三是不懂得正确的教育方法,坚信“巴掌出人才”的“真理”,而不是用科学的教育方式去教育子女。其次,很多农民朋友对于科普知识以及政府出台的新农村政策了解很少,环保意识淡薄。留守儿童背景:随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的青壮年农村人口进入城市,其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市,只好继续留在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,这类未成年的特殊群体称为留守儿童,对于“留守儿童”来说,虽然得到祖辈及亲友的疼爱和呵护,但由于远离父母,缺少与父母的正常情感交流,容易引起心理上的压力,造成孩子情绪波动,孤独、敏感、急躁、任性、抑郁、脆弱等消极情绪困扰着他们,他们不能在情感上理解父母外出,就很容易导致对父母感情的疏远,甚至产生怨恨。另外,有部分留守儿童,监护人管不了,不会管,留守孩子几乎在无限制状态下生活,无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重等极端性格。这也给学校和老师的教育制造了难题。由于他们思想消极、行为习惯差、学习较困难等种种欠佳的表现而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果往往会使留守儿童更加失去关爱,失去信心,若不及时转化,将会对其本人和集体产生难以预料的后果。:学以致用体验生活博雅升音。:湛江经济技术开发区觉民中学学校简介觉民中学是一所富有光荣革命传统的完全中学,是湛江开发区完全中学中唯一一间湛江市一级学校。为推动学校的发展,开发区党委、管委会去年从名校湛江四中引进了优秀教育管理人才,组建了新的学校领导班子。新班子为学校带来了先进的教育教学理念,先进的管理模式,踏实的工作作风,大胆的创新思维,使学校面貌焕然一新。现在,良好的校风、教风、学风已经形成,学校领导班子更新办学理念,坚持特色办学,学生的个性特长得到发挥,学习成绩提高快,高考胜利在望。报考觉民中学,是您明智的选择。1、雄厚的师资力量学校目前高级教师30人,中级教师104人;在读研究生1人,本科以上学历的教师146人;省级骨干教师3人,市级学科带头人4人,市教育局教研室特聘教研员2人,区级拔尖人才1人;获得省级先进1人、市级先进20人、区级先进69人。各学科教师学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构分布较为合理。开发区人事、教育部门准备近期从名校引进一批长期在高三把关的名师以及重点师范大学优秀毕业生(其中研究生6人),不断充实到我校的教师队伍。2、清晰的办学思路学校坚持“以人为本,开拓创