文档介绍：教师专业发展型学校五年规划根据省市县教师教育培训工作的要求,2011-2015年度,我校将开展创建教师专业发展型学校活动。为使此活动在我校全面、有序地开展,结合我校实际特制定此规划。一、 指导思想:以科学发展观为指导,以促进学校和教师的可持续发展,全面提高教育质量为H标,以校本研修为主要培训形式。不断优化策略、求实创新,迸一步提升我校教师的整体素质,为教师专业发展和终身发展奠定基础。二、 发展H标:五年时间,把我校建设成为一个注重教师专业发展,为教师专业发展提供良好环境和条件的学****单位。从而使我校教师在专业知识、专业技能和专业道徳三方面得到整体提高,并形成终身学****的能力。建设一支师德高尚、锐意进取。勇于创新、无私奉献的骨干教师队伍,并发挥示范作用。到2015年,力争使我校达到县级先进标准。三、 实施策略:1、 积极参加上级培训,接受最前沿教育信息,拓宽视野,丰富教育知识储备,优化教师专业思想。2、 通过moodle(摩灯)培训课程平台,建立和完善教师网络学****制度,拓展教师的专业成长渠道,提升教师专业水平。3、 通过开展丰富多彩的师德教育活动,校园读书活动,校园文化教育等,广泛宣传模范教师先进事迹,弘扬人民教师高尚师徳,增强教师教书育人的责任感和能力水平,提升教师的专业情意。4、 通过开展“新知识、新技能、新技术”集屮培训,校本培训及自主学****不断提升教师的专业知识,专业技能和科研能力,实现教师专业螺旋式发展。5、 通过“三制三课”活动,结合叙事研究、小课题研究、研训-•体、促进教师专业成长。6、 立足课堂教学主渠道,围绕“学****一备课一丄课+交流一反思一课研”主流程,坚持以课改为核心,用课改的新要求来指导自身的教学实践,不断转变教学观念,改进教学方法和学****方式,建立自我反思、同体互助、行动研究的学****交流模式,着眼于教师课堂教学效率的提升,以此促进教师专业成长。四、 实施步骤:第一阶段(2011年3月一4月)宣传动员启发阶段。讨论制定教师专业发展五年计划及年度计划。通过宣传,专题辅导,教育教学活动等提高教师对个人专业发展的必要性和紧迫性的认识。第二阶段(2011年4刀21—2015年6刀30H):实施阶段。教师立足校本研修,结合学校教研活动,开展岗位研****探索个性化教学。每年年度教师要根据自身专业成长情况进行反思,并作阶段性总结,注重成果的巩固与积累,研修成果(包括个人规划级阶段总结、教学叙事、教学H志、获奖论文等)及吋存入个人成长记录袋。教师校本研修的具体要求:1、2011年3月1日一4月20日,教师依据学校《教师专业发展型学校创建工程五年规划及年度计划》现制定个人专业发展五年规划及年度计划。2012年-2015年教帅每年都要制定相应的年度提高计划。2、 建立健全领导管理机制,积极参加上级部门的统一培训,积极开展二级传导和校本教研,注重成果积累。3、 领导小组指导教师以“三新一•徳”培训教材为抓手,结合校本研修、读书等活动有计划的开展团体互助,自主学****4、 教师结合“三制三课”活动、叙事研究、小课题研究、积极进行自主研修,合作学****在研修屮不断提