文档介绍：浅谈化学实验对培养学生创新精神的重要作用内容捉要:培养创造性人才是国家繁荣、民族振兴的关键。在屮学化学的教学屮,如何发展学生的创造力,是化学教育实现而向未来的重人研究课题。而创造力的发展,首先依赖于创新精神的培养。化学实验在培养学生创新精神方而有其独特的功能和作用。实验证明,通过设计探索性实验,引导学生改进和创新实验以及让学生自行设计实验,是培养学生创新精神的有效途径之一。论文正文:当今国际竞争的实质是科学技术和科技人才的竞争,而国民创造力的高低,业已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。因此人才培养,尤其是对创造性人才的培养,已经成为国家繁荣、民族振兴的关键所在。中不化学教学人纲明确规定在化学教学中要“逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。重视科学态度和科学方法的教育,并注意培养学生的创新精神。”因此,如何在屮学化学教学屮培养学生的创新精神,发展学生的创造力,已成为屮学化学教育面向现代化、而向世界、而向未來的重大课题。现代心时学的研究成果表明:青少年有强烈的创新欲望、好奇心和实现自我的需要。这种心理特性是推动他们创造性学****发挥自己的创造潜能、追求自我实现的强人内部动力。教师在创造性教学过程屮的主要任务,就是不断的刺激这种需要,激发学生的创造欲望,并多方位、多层次地创造条件满足学生白我实现的需要,促使他们的创造潜能的充分发挥。事实上,每个学生的心灵深处都蕴藏着使白己成为发现者、探索者、研究者、发明者的强烈欲望;蕴藏着广泛的好奇心,强列的求知欲和勇于探索未知识世界的热情。教师如何在教学过程中激发学生的好奇心、求知欲和探索求异的愿望,并把它转化为主动探索新知识、新问题的学****行为,是教学研究屮的关键问题之一。因此,教师在教学屮不能置学生于不顾而“独霸”讲坛搞"一言堂”,要努力创设有利于促进学生主动探索、求异创新的情境,为学生创造发现问题、分析问题、探索规律的机会,使教学过程成为学生主动探求知识的过程。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实,乂能培养学生观察现象、分析问题、学握知识的能力和方法,更以其生动的魅力和丰富的内涵,在培养学生的创新精神方面发挥其独特的功能和作用。然而,现行屮学化学课本屮的实验多注重实验功能的验证性——即按照课本所给条件及步骤去验证某些物质的性质,验证某个化学反应原理,验证某种物质的制取方法等等。在验证前人成果的同时,提高H己的实验能力,这对于学生学****知识而言是很有必要的,但是,科学实验的重要功能在于它的探索性和创造性,科学总是在不断探索、不断更新的过程屮向前发展的。因此,在教学过程中,我们要彻底改革传统的教学思想和教学方法,树立创造性教学的新观念,充分利用学生的好奇心、求知欲和探索界的愿望设法给学生创造主动探索、发现和创新的条件,引导学生在独立探索屮获取知识,以培养他们的探索精神、创新意识和创造能力。由于中学化学教材屮课堂演示实验与分组实验是分开进行,而且学生分组实验多数是重复课堂演示的验证性试验,缺乏产生探求知识规律和分析解决问题的创造思维过程。因此,为了培养学生的创新精神及创造能力,必须注意调密教材屮的实验内容,使之富有清晰的创造性思维的基础。同时,应当多让学生亲白动手参与,为学生创设良好的思维情境。正鉴于此,在中学化学课堂教学屮,应该对部分汪示实验和学生实验