文档介绍：对2011年数学高考的一些思考
条件1:陕西数学高考一直注重平稳过渡(2006-2009数学高考试题)
条件2:2010年陕西数学高考试题评价很好[考生、家长、教师(除了个别一流中学)、教育部考试管理中心]
基本结论:2010←2011

,试题难度可能略要加大(选择题的尾部、填空题的尾部)
,而且基本属于必考考点(如三视图、算法框图、常用逻辑用语)
(试题过于容易可能导致有些学校将不开设选修课程)
(数列课时减少,很难加大试题难度,将其与不等式结合在一起的可能性也很小,但有位置适当后移的可能性;三角函数题与解三角形题应该交替出现,基本保持一小一大局面;立体几何题采用了向量解法,学生平均得分提高,位置有前移的可能性;统计与概率题可能将会适当回归传统考查思路,即求某特定事件的概率与分布列及期望)
,仍会延续函数题与解析几何题的双题压轴的做法(由其在知识体系中的重要作用与其在课程中的课时决定的)
,至少不会降低
(试题少、考点多)(但是也有制约条件:一是考点综合自然;二是考点综合以后难度将会加大,给试题难度的预测带来不确定的因素)
试题为何这样命制

直接选用课本原题或者稍微改编课本原题,希望大家在复习时能够深度回归教材
试题整体难度不大,很多试题均属于基础题,希望大家可以适当减轻学生学习负担,如补课时间是否可以少一些
抓基础
抓关键
抓细节
抓重点
例1 解三角形的基础
例2 三角函数的基础
三角函数以向量内积的形式出现
会根据角的范围确定三角函数值(主要是正负号)
会求三角函数的单调区间(以正弦函数为主)
会求在一个给定区间上的值域(包含最值)(以正弦函数为主)
掌握三角函数图象的平移的有关知识
会准确判断三角函数的周期(以不同的形式出现)