文档介绍：对初中数学学业评价的思考
及教学建议
县教育局教研室曾瑞清
考试性质的改变
命题趋势的走向
教学建议
关于新课程教学要求的几点说明
1、新的考试名称:
2、新的考试性质:
义务教育阶段的终结性考试。
目的:全面准确地反映初中毕业学生在学科学,即评价初中毕业生的学业水平。
一、考试性质的改变
3、新的价值要求:
(1)学业考试对教学工作具有很强的导向作用;
(2)有利于减轻学生过重的学业负担;
(3)有利于促进教育均衡发展。
初中毕业(生)学业考试。
二、命题趋势的改变
1、面向全体、降低难度;
2、突出思想方法与数学活动过程的考查;
3、重视考查数学知识的运用和解决实际问题的
应用;
4、设计一定量的开放,探索性和动手实践试题;
6、压轴题的难度降低。
5、试题情景设计体现人文精神;
三、教学建议
1、学习《学业考试说明》,
明确其中的规定和要求;
2、注重平时的课堂教学;
4、加强学生的审题训练。
3、精选例题和习题;
四、关于新课程教学要求的几点说明
1、数与代数
※加强的方面:
(1)降低运算的复杂性、技巧和熟练程度的要求对一些内容
的要求作了限制;
(2)重视计算器的使用,重视估算,例如对含有较大数字的
信息做出合理的解释和推断。
※减弱的方面:
(1)强调通过实际情境使学生体验、感受和理解数与代数的
意义,重视对具体问题中的数量关系和变化规律的探索等;
(2)减少公式的条数,降低对记忆的要求;
(3)降低对一些概念过分“形式化”的要求。
四、关于新课程教学要求的几点说明
2、空间与图形
※加强的方面:
(3)重视量与测量,并把它融合在有关内容中,加强测量的
实践性;