文档介绍：小学数学“几何立交桥”专题网站的设计和开发
一、专题学习网站开发的目的
1、为小学几何教学提供一个网络空间
随着21世纪知识经济时代的到来,“多媒体”和“信息高速公路”两大技术成为工业时代向信息时代转变的两个重要杠杆,在知识经济条件下,信息技术的发展和普及使教育内容在量、质、结构和形式上发生着重大变化。教育内容将以磁盘、光盘、互联网等为载体不断地扩大,在学校教育中所所发挥的作用越来越大,使人流、物流、信息流等教育资源获得空前的节约与优化,从而使教学形态、教学形式和学习方式等发生极大而深刻的变化。
信息社会需要有信息能力的新型人才,随着网络技术的飞速发展,网络资源可以说是浩如烟海,用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制,用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学,极大扩充教学知识量,使学生不再只是学习课本上的内容,而是能开阔思路,看到百家思想。
2、为信息技术与课程整合的开展提供一个平台
当前信息技术飞速发展,信息技术在教育中的应用,是教育改革和发展的需要。我国教育部已决定,分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合,这个决定对于实施素质教育,培养创新人才具有重要意义,将极大地影响数学教育的现状。因为只有这样,数学教师才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入到小数学科教学中。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、主动性和创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。
3、培养小学生数学能力的需要
我们知道,数学也好、几何也好,重要的在于它们之间的关系,包括数量关系和是空间关系。关系是怎么把握的呢?关系是在变化中把握的。传统手段教数学缺乏操作,你不可能在黑板上把很多具体都提供给他。教师使用抽象的语言来表述数学关系,小学生很难听懂和掌握。因此,最好的办法是创造一种东西,能够提供一种纯数学经验,让学生观察甚至能亲手操作这个数学变化的过程,并且最好能把数量关系和空间关系联系起来。
计算机能把图象、文字、声音直观形象地展示,溶知识性、趣味性于一体,直接刺激学生的视觉和听觉,给学生一种新颖、醒目的感觉。计算机所具有生动形象的特殊功能可以提高学生的空间想象能力,因为计算机可以提供动态模拟表演,逼真地再现空间观念的表象,例如:周长、面积、体积、表面积、容积等等这些难于理解的空间观念,都可以利用计算机的特殊功能形象地模拟,从而使学生达到空间观念的形成。这就是在具体事物和思维之间架起的桥。操作性强更是计算机的优势,比如说,几何画板是一种比较典型的计算机教学软件,它可以让孩子自己操作图形,这样就可以把图形各种不同的状态都表现出来了,不仅是几个典型的图形。在这种动态的操作过程中,孩子获得的才是真正的数学经验和能力,而不是数学结论。几何画板还有一个非常好的地方,就是把数和形给结合起来了。它在画完图后,马上就可以测算出数值,并能把在图形变化过程中数量关系的变化直观地显示出来。这种数和形的联系,学生所获得不仅是一种几何思维能力,更是一种更广泛的数学思维。
高密度大练习量则使学生的注意力被牢牢吸引住。学生一但对学习产生了兴趣,情绪处于高度的兴奋状态,通过自己的观察分析,处理各种信息,最大