文档介绍：陕西省 2011 年中小学教师资格教育基础理论知识考试《小学教育学》试卷一、单选题( 每小题 1 分。每题只有 1 个正确答案, 20 题。共 20分) 1 .( )是我国最早的,也是世界最早的教育文献,它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早 300 余年。 A .《学记》 B .《论语》 C .《童蒙须知》 D .《小学》 2. 1806 年,德国赫尔巴特出版的( )一书被誉为教育学独立的标志。 A .《教育学》 B .《普通教育学》 C .《论演说家的教育》 D .《新教育大纲》 3 .法国社会学家利托尔诺是( )教育起源说的代表人物。 A .神话起源说 B .生物起源说 C .心理起源说 D .劳动起源说 4 .我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是( )。 A .《宪法》 B .《未成年人保护法》 C .《教师法》 D .《教育法》 5.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?() A .《大学》 B .《中庸》 C .《论语》 D .《学记》 6. 中国近代史上由国家制定的教育文件是()于 1904 年颁布的《奏定学堂章程》。A. 清政府 B .北洋政府 C .武汉国民政府 D .南京国民政府 7 .强调直接经验为主的课程的典型表现形式是( )。 A .综合课程 B .活动课程 C .学科课程 D .潜在课程 8 .( )是为完成教学任务而采用的办法。 A .教学方法 B .教学原则 C .教学任务 D .教学目的 9 .教学认识的主要方式是( )。 A .直接经验 B .科学实验 C .社会经验 D .间接经验 10 .从课程的表现形式来看,校园文化属于( )。 A .显性课程 B .校本课程 C .隐性课程 D .综合课程 11.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的教学原则是( )。 A .启发性原则 B .循序渐进原则 C .因材施教原则 D .可接受原则 12 .在师生关系上持“教师中心论”的是以( )为代表的传统教育派师生观。 A .赫尔巴特 B .杜威 C .洛克 D .夸美纽斯 13 .在影响个体发展的因素中,( )是个体发展的生物前提和物质基础。 A .遗传 B .环境 C .教育 D .个人主观能动性 14 .作为教学手段,参观属于( )。 A .模拟直观 B .实物直观 C .语言直观 D .场景直观 15 .班级授课制的基本表现形式是( )。 A .课堂教育 B .班 C .课 D .时 16 .决定教师劳动创造性的是( )。 A .劳动任务 B .工作性质 C .劳动对象的特点 D .劳动手段的特殊性 17 .在直观性教学手段中,( )是最为便利和最为经济的直观手段。 A .实物直观 B .模拟直观 C .语言直观 D .课件 18 .教师的( )是教师胜任教学工作的基础性要求。 A .学科知识素养 B .文化素养 C .语言表达能力 D .组织管理能力 19. 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾, 面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。 A .差异性 B .顺序性 C .不平衡性 D .阶段性 20 .教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。 A .主体 B .客体 C .教的主体 D .学的主体二、双选题( 每小题 2 分,每题有两个正确答案