文档介绍：《小学数学学习资源开发整合的实践与研究》
别桥中心小学数学课题组
我们所想
一、背景分析
二、概念理解
我们所做
一、研究目标
(1)、探索适合学生学习的学科资源,并且利用一切手段进行开发整合,生成可以利用的学习资源;
(2)、摸索在整合数学学习资源的环境下,如何实施课堂教学的一般形式,以及怎样来评价学生的学习,怎样来评价教师的教学,从此获得一个课堂教学的评价体系标准。
二、研究内容
(一)、数学学习资源的整合
数学课程资源整合的途径和策略
1、以原有的教材为依托重组学习资源
2、以教师自身为载体开发学习资源
3、以学生学习为主线生成资源
(二)、课堂教学结构的重建
(三)、学习评价角度的定位
我们所得
(一)促进了学生学习观和学习方式的转变。
(二)极大调动了学生学习数学的积极性和主动性
(三)培养了学生的多种能力,特别是创新思维能力
(四)更新了教师的教育教学观念
我们所缺
1、活动的形式不够多样化,针对性和连续性也不够强。
2、高质量的公开课、论文还不多。
3、调查检测的方法不够细致、缜密,尤其缺乏数据分析。
4、缺少引领者,每一步的迈出要花费更多的时间和精力,需要不断的摸索和探讨,进展比较缓慢。
谢谢!