文档介绍：1 第一部分安全常识第一课时上学路上保安全一、教学目标: 1 、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动, 初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。 2 、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学****与人交往,尝试记录信息, 并在体验活动中把信息转化为行动和经验; 能够针对上学路上的问题进行深入分析, 培养民现问题和解决问题的能力。 3 、知识目标了解上学路上的安全隐患, 识记常见的交通标志和安全警示标志, 了解交通安全常识, 掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。二、教学准备: 1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》) 2、简笔画( 红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。三、教学过程: (一)说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。 2 、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢? 3、经过概括, 得出三种结论:( 课件出示三幅到校方式特写图) 小朋友上学有的是步行, 有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。(二)画一画 1 、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗? 2 2 、从你家到学校要经过哪些地方呢? 3 、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等) 4 、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5 、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗? ( 你们可以照图画, 也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧! )看谁观察得仔细、画得清楚。(三)评一评 1 、在四人小组中交流画的路线图。 2 、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。(四)议一议 1、过渡:一(1) 班的小朋友就是棒, 一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2 、课件演示: 《我能说“不”》 3 、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的? (指生回答) 4 、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆, 对照课件,剖析自己。) 5、教师总结( 在上学路上玩耍后的不良后果): (1 )在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到, 影响我们一天上课的情绪。(2 )吃零食摊上的食物,会影响健康。(3 )玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学****板书:上学路上不玩耍。(齐读) 3 第二课时安全标志要记牢一、教学目标(一)认知目标: 1 、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。 2 、初步认识最基本的交通标志和交通设施, 了解与自己生活有关的交通安全常识。(二)行为目标: 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走, 穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。(三)能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点 1 、确立自立、自卫的安全保护意识。 2 、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生: 课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师: 1 、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。五、教学过程(一) 、故事导入新课。 1、听故事录音。( 故事梗概: 中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。 2 、请学生就故事内容说说自己的看法。(二) 课堂小调查, 研讨上学路上应注意哪些方面。 1 、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学; 多少同学和小伙伴结伴上学; 多少同学由家人 4 送上学。 2 、小演****教师播放铃声,让学生根据入学来的经验, 做出相应的行动。然后查一查, 东西带齐了没有,归程队排得好不好。 3 、四人小组讨论:(1 )放学时,应该注意什么?( 2 )回家路上,应怎样注意安全。(三) 、合作学****认识交通标志设施。 1 、认识交通设施: (出示课件) 繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多, 为了保证行人的安全, 交通的畅通, 马路上修建了许多交通设施。同学们, 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? (1 )同桌互相说说。(2 )指名上讲台说给大家听。 2 、认识交通标志: 为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志, 你们想认识它们,和它们做朋友吗? (1) 每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。(2 )小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用? (3 )汇报学****情况。(要求其他同学认真听, 仔细想, 如果认为发言的同学说对了, 就鼓掌鼓励, 如果认为他说错了,就举手纠正