文档介绍：2007 年全国高考上海生物学试卷评析
丁银娣(上海市静安区教育学院,仪盯叨)
1 试卷概貌能和心智技能)。今年的上海生物学高考试卷,基础知
2 00 7 年上海生物学高考试卷给人的总体印象是: 识与基本技能类的问题占75 % 左右,其中第一卷中基
稳中求新,突出学科核心知识;关注两期教材的过渡、础知识与基本技能占87 % ,第二卷中占70 % 左右,例如
衔接。第33 题细胞的结构功能,第34 题遗传规律的系谱图,第
试卷体例稳定,与2仪巧年相仿。第一卷选择题的 37 题的光合作用效率,第39 题的免疫,第40 题的病毒
一分题8 题,2 分题ZD 题,3 分题4 题,总分依然是60 结构和人体三大物质代谢。而处理具体事物的方式方
分。第二卷简答题卯分,其中新老教材的分叉题2 法,对具体事物、现象进行抽象和概括,原理与抽象知识
分。在问题情景中的实际运用、评价的能力,是相对较高层
第一卷的难度与2以巧年相比略有降低,主要原因次的能力,对这些能力的考查,是试卷能力立意的重要
是问题的设计强调了基础知识与基本技能,第二卷难体现,必须保证一定比例出现。如第38 题关于“神经肚
度与去年相比有所提升,整卷难度比去年略高。主观与细胞膜通透性关系,,的实验过程和部分结果分析与回
题在评价上的主、客观性比例比去年要合理。类似去答”一题,从试题设计技术而言,考查内容呈现方式为隐
年实验设计题式的大段式陈述题的分值有所下降,有蔽式。一般说来,知识与结论直接呈现,只有利于接受
利于评价赋分的客观性和准确度,填空、短句、陈述题学习;知识结论的隐蔽性才能引起探究性学习兴趣的激
的分值之比约为71 :15 :4a 发,才有利于考查学生研究能力,检测学生演绎、推理、
体现生物学科特点的图表信息量依然保持高位态判断能力。38 题没有直接显示考查对象是高度抽象的
势,分值为 n t 分,占题量总分的76 % 。中心法则,而是通过“与神经肤结合、能改变细胞膜通透
试题考查的孤盖面较广,分值分布基本与教材及性物质合成过程图”的具体事例来呈现,并且图中遗传
课时量一致。附表如下: 信息传递的过程被重新编排,从“信使 RNA”开始。因
,同时要能
选 4 、7 、12 、18 、22 综合、归纳细胞结构基础与神经突触传导原理知识,得
细胞 23 15 %
简 33 、40 出“细胞膜蛋白受体与神经肤结合而引起细胞膜通透性
选l 人2 1 A 14 %
代谢 1 5、,,、15、16、;,、犯改变”的结论,并善于将图文信息转化成中心法则的文
简}1 33、39。、37、叨B 料 1 E 2 7 % 字信息。还要具有较强的演绎、归纳和综合能力。即,学
阔 3、16
调节 l5 10 % 生首先要判断物质D
同 3 5
白质。然后由实验三图中的阶段③判断D 的合成过程
画 Z J 、夕、ro 、25 、28
遗传邓 19 %
简}一 34. 40 是“翻译”.故C 物质一定是信使 RNA ,最后依中心法则
选 1、4 、29 可判断合成信使 R