文档介绍：小班诗歌:《白云》文章来源教师范文吧课件小班诗歌《白云》设计意图:在晴空万里的时候,白云是天空的画家,一会儿把天空变成一副有山有水的山水画,一会儿把天空变成小动物的乐园,羊儿吃着草,马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候,云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节,我喜欢带领着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着,仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云,幼儿边看边说,你看这朵云像只羊,这朵云像朵花,这朵云像只小鸡,这朵云像匹马…,这时幼儿想象的翅膀开始飞翔;在乌云密布的时候,我也喜欢让幼儿站在走廊里,看云随着大风上下翻滚,由远而来的磅礴气势,感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化,用形象生动的诗歌语言表现出来,非常适合我班幼儿的兴趣,为此我设计了这一活动。活动目标:1、喜欢并乐于大胆地朗诵诗歌,感受诗歌的意境美。2、理解诗歌的内容和含义,尝试并学****仿编诗歌。3、能从诗歌中体会白云的奇妙变化,丰富和拓展幼儿的想象能力活动重点:学****诗歌的格式,掌握诗歌中的词汇,丰富幼儿的语言。活动难点:理解诗歌的语言活动准备:知识准备;带领幼儿到户外观察和凝视变幻莫测的白云,感受云在瞬间发生的变化物资准备;分级阅读教师和幼儿的用书环境准备;幼儿参与运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空,活动过程:一、导入部分:小朋友们,今天老师有一个谜语,请你们仔细听后想不想;猜一猜身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。引出诗歌《白云》。二、学****诗歌:1、小朋友说一说云在天空是怎样变化的,为什么说它一会像棉絮,一会像鱼鳞,云还会变成什么?2、请幼儿自由翻阅诗歌,相互探讨。3、提问:图上的云你觉得像什么,鼓励幼儿大胆说出自己看到的和想象的。4、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。5、提问:诗歌中都说了云像什么?你觉得想不想?你喜不喜欢这首诗歌?6、分段朗诵诗歌,教师和幼儿一起朗诵,翻阅教师的大图书。7、播放录音带,师幼一起看大图书,朗诵诗歌,引导幼儿理解感知诗歌的意境美