文档介绍：小学一年级语文教案——两只小狮教学目标:1、学会本课10个生字,掌握“练****刻苦、太阳、本领、怎样、生活、大王、应该”等词语。认识“整、咬、懒、慢、吞”5个字。2、了解两只小狮子的不同表现。3、培养学生观察图画和理解词句的能力,提高学生的朗读水平,培养学生的自学能力。4、通过学****使学生懂得“应该从小锻炼生活本领,不依赖父母而生活”的道理。学法引导1、教师指导学生借助图画理解课文内容。2、教师通过谈话法启发学生参与课堂讨论,培养学生的表达能力。3、有些动词,如“滚、扑、撕、咬”等,通过让学生看图,再做做动作,帮助学生理解。、学****生字新词,明白狮子妈妈话中的道理。2、理解狮子妈妈的话。解决办法要通过看图、分角色朗读课文,让学生深刻体会狮子妈妈说的这句话的含义。课时安排2课时教具学具准备生字词卡片、课件、头饰、课文录音带。教学步骤第一课时(一)启发谈话。同学们,你们见过狮子吗?你认为狮子是一种什么样的动物?今天我们就学****一篇与狮子有关的课文。板书课题:《两只小狮子》。你想知道这篇课文中讲的两只小狮子又是什么样的吗?请打开书。(二)看图,了解图意。1、出示课件1:这幅图上画的是什么?(一只小狮子正在练功,另一只小狮子正在晒太阳。)2、出示课件2:这幅图上画的是什么?(懒狮子和小树在对话,懒狮子表现出得意的神态。)3、出示课件3:这幅图上画的是什么?(狮子妈妈在教育懒狮子,懒狮子低下了头。)(三)听课文录音,整体感知。(四)初读课文。1、借助拼音,初读课文,要读准字音。2、标出自然段,在文中画出生字新词并多读几遍。3、检查自读情况,指名分段读课文,并领读生字。(五)理解课文内容。1、学****第一自然段。齐读,说说狮子妈妈生下几只小狮子?(两只。)过渡:这两只小狮子表现怎么样呢?2、学****第二自然段。(1)自由读。(2)边读边议:①先看看其中的一只小狮子是怎么做的?(整天练****滚、扑、撕、咬,非常刻苦。)理解“滚、扑、撕、咬”,结合看图,让学生做做动作。②小狮子为什么要学****这种本领?(困为狮子是食肉动物,一是为生存,二是为与别的野兽作战,所以要学****滚、扑、撕、咬的本领。)③另一只小狮子在干什么?用书上的话说说。(懒洋洋,什么也不干。)(3)看图小结:你们看,这只小狮子练功多认真呀!它那一扑,把地上的砂石土块都扑得飞起来了。而另一只小狮子呢,它懒洋洋地躺在地上,翘着大腿晒太阳,一副悠闲自得、无所事事的样子。狮子妈妈呢,它满怀喜爱地注视着它那刻苦练功的孩子。过渡:另一只小狮子为什么这样做呢?小声读第三至六自然段。3、学****第三至六自然段。(1)轻声读课文,想想小狮子不练功的原因。(2)分组讨论,班内交流。①小狮子不练功的原因:一是怕吃苦头,这里的苦头指练****滚、扑、撕、咬;二是它的爸爸妈妈是林中的大王,它想凭借他们的本领和地位生活。②重点理解:“本领”:这里指滚、扑、撕、咬。(3)戴上头饰,分角色表演。过渡:小狮子这样想对吗?(不对。)狮子妈妈是怎样教育它的?4、学****第七自然段。(1)出示课件3,看图:图上画的是什么?(狮子妈妈在对小狮子讲道理。)(2)自由读,把狮子妈妈说的话画下来。(3)狮子妈妈是怎样讲的?她的话你是怎样理解的?(4)质疑解疑。“生活的本领”:就是指生活的能力,生活上的事都会干。“真正的狮子”:就是狮子应当具备的本领和能力都具备了才叫真正的狮子