文档介绍：中等职业学校专业建设探究——贵州省商业学校专业建设贵州省商业学校平文英摘要:专业建设是中职教育发展的核心问题,是中职校内涵发展、上台阶、提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口,是提高教育教学质量和办学效益的一项常规和基础性工作。随着经济发展、社会进步和竞争的加剧,专业建设的核心地位越来越得到显现。关键词:中职教育专业建设一、专业建设的基本情况我校的专业建设从被动到主动,专业整体实力逐渐增强,专业建设水平在原有基础上有了明显提高。(一)专业结构学校建立由专业带头人、骨干教师、企业及行业专家、能工巧匠共同组成的专业建设指导委员会,针对区域经济状况、各产业、行业的需求与市场发展以及社会就业情况,指导专业建设,编制专业建设规划,制定适应性强、有专业特色的可行性人才培养方案,使专业设置更符合市场需求。贵州省商业学校专业结构一览表专业类别代码专业名称专业代码财经商贸类(12)会计电算化(120200)市场营销(121000)电子商务(121100)物流服务与管理(121900)汽车营销(122252)商品经营(120700)国际商务(121200)公共管理与服务类(18)商务助理(180300)信息技术类(09)计算机应用(090100)数字媒体技术应用(090200)计算机网络技术(090500)电子与信息技术(091200)电子技术应用(091300)文化艺术类(14)室内艺术设计与制作(143652)广告装潢设计与制作(143752)动漫设计制作(141700)旅游服务类(13)酒店服务与管理(130100)旅游服务与管理(130200)教育类(16)学前教育(160100)(二)办学规模学校坚持以就业为导向,贴近市场,合理设置专业,学校实现了由规模发展向内涵发展的重大转变。近三年,我校在校生平均人数达4563人。贵州省商业学校办学规模情况一览表学历教育人数年度人数年均2009年436745632010年437320114950培训人数及情况2009年270128362010年279620113012(三)就业学校建立完善的组织机制,以校长挂帅,就业(实****指导中心牵头,各专业教研室负责具体实施的一套完整就业服务体制。%、“双证”%、“订单培养”%、%、%、%。近三年毕业生情况统计一览表专业名称专业代码毕业人数双证人数就业人数稳定人数对口人数升学人数会计电算化120200882846609457497248计算机技术与应用09010042340938127530728计算机信息管理091952421406256185206151现代物流12190047454432351电子技术与应用091300143136134971084酒店服务与管理130100212203**********旅游服务与管理130200146139115839326广告装潢设计与制作143652176168**********室内艺术设计与制作14375274716547527装潢环境艺术14365113128661电子商务12110058655952639542340市场营销12100038635735728533916贸易经济121200836262455018经营管理12070098939367762合计36903506298922502506578(四)教学质量学校创新办学模式,聘请专家成立“专业建设指导委员会”,共同分析、研究、探讨人才需求与培养过程的专业开发、人才培养方案制定与更新实施方案,建立以市场规律、经济规律与教育规律相结合办学模式,形成办学特色。建立健全教育教学质量监督体系。近年来,学生在国家级、省级各类比赛中获得奖项一、二、三等奖100余人次,毕业生受到用人单位好评。(五)校企合作学校积极推进校企合作的办学模式,成立了以行业主管部门为指导,相关企业高层管理者、专业技术人员、学校领导、专业带头人等组成的校企合作委员会,共同拟订《校企合作实施方案》,制定了由校企双方认定的《校企合作协议》,建立校企合作监督考评机制,聘请企业高级技术、管理人员与学校专业带头人、骨干教师共同组建了专业建设指导委员会。建立了与各专业对应的校企合作单位(六)师资队伍学校制定师资培养规划,组织教师参加各类专业技术职务资格、各类执业资格考试,取得国家承认的专业技术职务资格证、执业资格证、专业技能考评员证。贵州省商业学校师资队伍一览表项目人数分类人数学历情况职称情况研究生本科专科中职高级中级初级专任教师基础课36629121105专业课1535142422810322小计18911171524911327兼职教师252193111410合计21413190835012737