文档介绍：健康教育教案(精选20篇) 健康教育教案(一): 大家来锻炼活动目标: 1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。 3、学****用表格设计一周的晨间锻炼计划表。活动准备: 1、晨间运动计划表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。活动过程: 1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。(1)幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。(2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位? (3)教师小结。 2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。 A、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动? B、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。 3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动) 4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。(1)幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。(2)教师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。[由] 活动延伸: 在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。健康教育教案(二): 换牙的卫生教学资料:换牙的卫生教学目标:,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 ,明白怎样保护牙齿。 。教学重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程: 一、导入新课: :兄弟生来白,队伍排整齐。饭菜全切碎,活儿干得快。你若猜不出,张口他就来。 ,发现了些什么?总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。二、学****新课: ,你们能不能说说我们的牙齿的作用?(切断,研磨食物,帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢?) ,了解我们的乳牙和恒牙。 ,那么我们要怎样来保护它呢? 4.①不要咬硬东西。咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,构成畸形。③要注意牙齿的卫生。三、巩固新知: (节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好,可是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还个***吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。最终他去了医院,医生帮他治好了牙疼,最终他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏****惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他最终又长出了新牙。看他多开心啊!)。 (要求学生能够做到发言大胆用心,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自我发言的潜力。) 健康教育教案(三): 当鼻子出血了活动目标: 1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮忙他人。 2、经过讨论,明白鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。 3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。活动准备: 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。活动过程: 1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小实验:介绍鼻子的用处。(1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处? (2)闻气味小实验: 出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。(3)呼吸小实验: 请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。提问:这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘可是来,明白鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。(2)讨论:鼻子出血了怎样办?先让幼儿结合自我的经验说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自我的感受(4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时立刻告诉教师