文档介绍：给学生谈高考数学复习
新疆奎屯市一中王新敞
在高考复习中,数学复习面广量大,不少同学花费了很多的复习时间总觉得效果不理想。使许多同学感到既畏惧,又无从下手,甚至认为自己不是学习数学的料。由于数学是高考的必考科目,任何人又无法回避。本文通过自己多年的教学实践和观察研究,力求以谈话的方式与同学们探讨如何提高高三数学复习的效果。
一、把握高考命题脉搏,明确学习方向
     通过对近几年的高考数学试卷的分析,高考命题的总体发展趋势为:不回避以前考过的重要内容、逐渐减少运算量加大思维量、降低试题的入口难度、考查知识的主干内容、注意通性通法淡化特殊技巧。当然也有试题的入口难、运算量大的情况出现。比如2003年的高考试卷:从单个的试题来看,2003年的数学试卷中不乏好的试题,这些试题新颖、灵活、有创意。既考查了高中数学的主体内容、考查了考生掌握数学基础知识的情况,又考查了考生继续学习的潜在能力,并注意了对分析问题、解决问题能力的考查。一些试题还具有较强的探究性和开放性。不少试题可以入选优秀的数学奥林匹克竞赛试题。由于试卷设计计算量大,梯度失恒,新、奇题目过多,造成2003年高考数学成绩偏低,但这并不代表本届学生水平低,或老师教学质量差。2003年的题型及分值的配置与往年一致,即选择题12个每题5分共60分、填空题4个,每题4个共16分,解答题6个,共74分。知识分布和覆盖与考试说明的要求基本一致。与2002年比较知识点分布为(括号内为2002年相应题分值情况):
类
 
选择题
填空题
解答题
合计
文
代数
第2、4、6、7、8题,共25分(40分)
第13、14、16题,共12分(12分)
第18、19、20、21题,共48分(36分)
%
(%)
史
财
经
类
立体几何
第10、12题,
共10分(5分)
第15题,
共4分(0分)
第17题,
共12分(24分)
%
(%)
解析几何
第1、3、5、9、11题,共25分(25分)
共0分(4分)
第22题,
共14分(14分)
39分占26%
(33分占22%)
理
工
农
医
类
代数
第1、3、4、7、9、11题,共30分
(40分)
第13、14、15题,共12分(12分)
第17、19、20、22题,共48分(50分)
90分占60%
(102分占68%)
立体几何
第6、12题,
共10分(10分)
第16题,共4分(0分)
第18题,共12分(12分)
%
(%)
解析几何
第2、5、8、10题,共20分(10分)
共0分(4分)
第21题,
共14分(12分)
%
(%)
预计今后几年的命题会吸取2003年的教训,会更多的吸收一线中学教师参加命题,考虑中学数学教学的实际情况。高考命题必须要坚持即有利于高校选拔新生,有利于中学数学教学。
高考题必将对中学数学教学发挥十分重要的导向作用。所以,无论复习哪部分内容,我们都应该认真的分析、研究近几年的高考题对这部分内容的