文档介绍：中小学教师心理健康杭州市教科所姚立新热线电话 87161068 教师心理健康的标准?体验的标准?效率的标准?发展的标准教师心理健康的意义?教师的心理健康是学生心理健康成长、发展的基础?教师的心理健康有利于提高教师的生活质量教师影响最大的人格特征?精神振作还是沮丧?兴趣广泛还是狭隘?性格暴燥还是稳定?意志坚强还是懦弱?果断还是犹豫不决?有条理还是杂乱无章教师心理健康调查的目标?了解中小学教师心理健康状况。?了解中小学教师心理卫生问题的集中、多发群体。?了解中小学教师心理健康状况与职业压力的关系,及其产生的原因 1、2 教师心理健康调查的工具? A部分:自编的教师心理调查表? B部分:丰塔纳职业生活压力量表。? C部分:精神卫生自评量表( SCL-90 ) 教师心理健康调查的对象?上城区:娃哈哈小学、八一中学、建兰中学、胜利小学。?下城区:朝晖五区小学、永天实验小学、延安中学、朝晖中学。?西湖区:省府路小学、西湖小学、向阳中学、杭十三中。?江干区:采荷二小、滨江一小、景芳中学、丁桥中学。?拱墅区:卖鱼桥小学、舟山路小学、长征中学、大关中学。?富阳市:富阳市二小、三山镇中心小学、富阳镇二中、富阳市场口镇中?高中:、杭十四中、杭九中、市综合中专、电子职高、富阳市二中。?最后有学校 29所,参加调查的教师有 1946 人。杭州市中小学教师 SCL-90 调查结果 精神病性 恐怖 平均分 偏执焦虑人际关系躯体化 标准差敌对性强迫抑郁项目统计量根据以上调查结果和平均分加二个标准差的标准发现有 13% 的教师存在心理卫生问题。其中小学 9%;初中 % ;高中 % 。杭州市中小学教师心理健康状况各个群体的比较* ***P值- - - - - - T值婚否*** **P值 T值学科 P值- - - - - - T值毕业班****** P值 T值班主任**********P值- - - - - - - - - T值干部***** ** P值- - - - - - - - - T值学校******************P值 T值年龄*** ***P值 - - T值性别精神病性偏执恐怖敌对性焦虑抑郁人际关系强迫躯体化项目教师职业压力的分布状况 2% 76% 22% 1% 总体 2% 78% 20% 1% 高中 1% 74% % % 初中 1% 75% 23% 1% 小学层次四层次三层次二层次一