文档介绍：课题名称】五年级上第七课做个小画家第2 课时【教学内容分析】本课内容是在学会了在幻灯片中输入文字、插入图片、设置背景和如何播放幻灯片, 及熟悉了绘图工具栏的基础上进行的, 是学生进行创作、发挥想象力、发展思维的一个平台, 可以调动学生的学习积极性, 提高操作技能, 给学生提供一个更广阔的创作空间。【学生分析】与班主任及其他任课教师沟通, 了解学生的智商、学,经过几个月来本科目的实际教学,对 10 名学生的知识、技能进行分析: 3 名很好地掌握了在幻灯片中输入文字、插入艺术字、插入图片、播放幻灯片的方法, 对于较早学习的绘制图形也能独立进行, 教师在教学中主要起引导作用即可, 由他们自己发现问题、独立解决问题。 4 名学生基本掌握了所学知识,但是不熟练,独立完成有困难,需要教师的指导。 2 名学生需要在教师的指导帮助下才能进行操作。 1 名脑瘫学生的手部不灵活,协调性不好,以练习鼠标的操作为主。【教学目标】知识与技能—— 1 、学会绘制简单的图形并着色。 2 、学会复制、粘贴图形。 3 、学会调整图形,包括图形的组合、大小、移动、旋转与翻转。过程与方法—— 1 、运用学过的相关知识解决问题的能力。 2 、在自我探究、主动学习、自我创新的过程中,形成如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 3、在描述作品时进行语言训练,培养学生语言表达能力 4 、在交流中获取信息的能力。情感态度与价值观—— 1 、享受创作带来的乐趣,在创作中进行美的陶冶。 2、通过展示作品,体验成功,增强自信心。 3 、用欣赏的眼光对待他人的作品,在描述作品时进行语言能力的训练。【分层目标】 1 类:独立进行创作。 2 类:在教师指导下绘制图形并着色,及调整图形,照范例绘制。 3 类:在教师指导帮助下绘制图形并着色,照范例绘制。【 IEP 】脑瘫学生:准确使用鼠标,鼠标指向位置正确,会单击、拖拽。【教学重点】绘制图形并着色;调整图形。【教学难点】调整图形。【教学策略的选择与设计】兴趣激励→任务分析→小组合作→分层教学→自主探究→作品展示通过生动有趣的画面激发学生的兴趣, 调动学生的积极性。在教学中将绘画过程分解成一个个小步子, 以分散难点, 同时注重学生相互间的合作、交流, 注重分层次教学, 对不同程度的学生提出不同的教学目标, 使每名学生都学有所得。将存在的典型问题提出来共同探讨, 提出一系列问题让学生在探究与实践中解决问题。随机展示学生作品, 及时给予扬长性的评价,使学生在学习中体验成功。【教学环境及资源准备】微机教室、 PowerPoint2003 、课件【教学过程】一激发兴趣导入新课( 2 分钟) 1 、展示作品。(学生发挥想象力,说说图片内容。) 2 、导语: “你知道这些小蝌蚪是怎么画出来的吗? ”(学生结合已有的知识回答。) “其实,只要同学们肯动脑想,肯动手做,一定会画出更美的图,成为一名小画家。”(板书课题) (设计意图:借助孩子喜欢的图片来吸引他们。在课堂一开始,就抓住学生的注意力; 让学生有目的地欣赏, 在观看的过程中积极思考, 将所看到的与想到的结合起来, 并用适合的词句加以描述,培养学生的思维能力和语言表达能力。) 二循序渐进学习新知( 18 分钟) 1 、绘制简单的图形并着色“我们应该怎样画小蝌蚪? ”教师现场绘制一条小蝌蚪。逐步进行