文档介绍：我心中的老师(作文20篇) 我心中的教师作文(一): 我心目中的教师,是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干涸。高山挡不住他的川流,暴雨只会壮大他的躯干。每每挑灯夜读,是为丰富自我的源头,每每戴星批阅,是为灌溉无知的田野,那清澈见底的山泉,代表着一身正气,永远与肮脏的溪流划清界限。他奔流不息,是为完成他的崇高使命,滋润每一寸缺水的土地。我心目中的教师,是不灭的火种,点燃学子心中的梦想,点燃学子心中的期望,星星火种,燎原之势,它给了学生生活的乐观,学****的进取,工作的活力。火种的存在,给人无限的安慰,给人无限的动力,学子的每一个继承,每一个创新,都是它来点燃。如果没有它,我们将在黑暗中摸索,在无知中前行,我们将步履维艰。我心目中的教师,是领航的海燕,引领我们到达目的地。他时刻坚持着高度警戒,以防我们的航向错误,如严父般纠正我们的放纵随意,如慈母般呵护我们的每次摔倒,他清楚地告诉我们,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒药,哪里的狂风能够躲避,哪里的暴雨必须穿越。因为有了他的领航,我们无所畏惧地遨游无边的海洋,飞越入云的高山。于是,我们成长了,成了各行各业的合格者,甚至是领航者。一部分人列是成为另一批领航的海燕。我心目中的教师,是报晓的公鸡,时时激励着我们早起。时日若短,路途遥远,闻鸡起舞的才能有所成就。有了他的声音,我们才知立志发历,我们才不会惰意顿生,新的一天从公鸡的报晓开始,它给了我们无尽的动力,给了我们时间观念,给了我们生命的效率。我心目中的教师,是一流的演员,三尺讲台是他发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光,没有惟妙惟肖的道具,他依然充满活力,滔滔不绝的畅谈古今,动作得摆弄着一寸粉笔,他深情的声音,播散着爱的温暖,倾泻着智慧的甘霖,他马良般的板书,处处显示着点石成金的想法。“饮其流者怀其源,学其成时念其师。”心中的教师永远是我们崇敬的对象。我心中的教师作文(二): 我眼中的教师是一艘船,把温暖载向我,把我载向知识的海洋。教师是温暖的阳光,甘甜的雨露,滋润我们快快成长;教师是夜空中最闪耀的一颗启明星,给我们指向正确的方向;教师是三岔路口的一个指路牌,为苦恼的我们指出成功的道路……有些教师是千篇一律的,作业考试能够推积成山,总是死板板的教学生,一点也不新奇;有些教师是严肃的,每一天脸拉的好长,让学生看起来不禁心惊胆战,对学生的要求是严格的;有些教师是幽默的,让人看起来,就算再老,也感觉年轻的朝气依然存在,所以,孩子学生也喜欢;有些教师是童心未免的,常常带学生做一些古怪活动,带他们玩,在玩的过程中,知识也照单全收;有些教师……我的教师应当是幽默的,但有时也是严肃的,她个子一般高,头发是金黄色的,一到了夏天,我们的教师一天下来换了三、四套衣服,同学们在议论说教师家好像是开衣服店的。要是谁教师幽默:教师每一天在叫同学们读课文时给同学们一点音乐,配着同学的朗读声。有时教师就是一位严肃的:在把教师弄得生气的时候,教师的脸就拉得很长很长,在上课时就停下来训会儿人在上课。这就是我们的班主任教师——贺教师。贺教师和千千万万的教师是一样的,不断地在孩子的心田里播下梦想和知识的种子。她又像一盏明灯照耀着我们前进。启迪我们走向成功。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。从小到大,教师们无私奉献的精神一向深深地感染着我,对教师,我永远都会怀有一份敬爱之情和感激之心,因为,是她们用智慧和汗水塑造了时代的辉煌! 我心中的教师作文(三): 他,个性十足,脾气也十足得猛,谁得罪他,还不如有点觉悟地提前挖个坑把自我埋了,他以“河东狮吼”而全校闻名全校,上班会课时只要听他一个人高谈阔论就能够了,其他教师就可在一旁歇着了。即使他本无凶相,但确有让人敬而远之之势态。虽然如此,但他的变化总是让人捉摸不定。他是我们的语文教师,所以可谓博览群书,他让我们改变了语文课的看法,也许语文书是我们的教科书,但它所包含的东西实在太少,教师也这么觉得,在课上他总是令为我们补充许多,虽然我们总是不太配合,因为的确没有听过嘛,他也会自我找个台阶下。也正因为这个,我们的知识而才会不断地拓宽,这也多亏了我们的教师。仅管他有时会扯得太远,但我们都很喜欢这样的教法,至少比起呆板地墨守成规要好。我们语文不是局限于死记硬背之上,它还有更广阔领域。他不像其他语文教师,倒像一个话匣子,不定时不定点地冒出话,着实让人吓了跳,并且,一且找到了话题,这个匣子就彻底敞开,无人能关上,最重要的是,这些话都是很有内涵的,可能因为这些话,我们班同学的比其他班都要懂事得多,这可多亏了我们的语文教师。同时我不得不说,我们的语文教师兼班主任和其他教师真的不一样。平时虽然批评得多些,但一旦考试过后,竟会主动安慰我们,鼓励我们,而并不是像其他教师一样拿我们比来比去说我们连哪个班都比可是,每当此时,我们就觉得语文教师“不正常”