文档介绍：《香菱学诗的启示》香菱学诗的启示(一):《香菱学诗》的启示说起这个四大名著,大家必须都耳熟能详了。每个人都有最喜爱的一部,而这天语文网小编要给大家来分享的是《红楼梦》中《香菱学诗》的启示。《香菱学诗》是人教版九年级上册第五单元的一篇小说,选自《红楼梦》第四十八回。香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才苦志学诗,经多次请教,儿易其稿,精血诚聚,最后写成了一首新巧而又有意趣的吟月好诗。香菱的成功固然与她的勤奋分不开,但更重要的是有高人的指点,这位高人就是林黛玉。香菱学诗初,林黛玉并未直接让她创作,而是先讲作诗的要点,然后给她介绍经典作家:王维、杜甫、李白,继而扩展到陶、应、谢、阮、痍、鲍等作家。其次,把圈点好的王右丞的五律一百首左右让她背诵。这还不算,当香菱找黛玉换杜诗时,黛玉先问香菱领略经典诗作的滋味如何,最后才给她出题。纵观林黛玉引发香菱阅读的过程,或许多少能给我们以启示。经典作品是经过时间淘洗后留存的精品,是打败了时间的文字。世界上各个国家都有自己的文化传统,也都有自己的文化经典。中华文化源远流长,历史上各个朝代、各个历史时期,都不乏经典作品,涵括了文学、历史、哲学等诸多方面。阅读代表中国文化传统的典范性文本,是承继传统的一种必要方式。这些不朽的经典之作凝聚了人类思想和艺术的精华,从各个角度各个层次丰硕了人文性的内涵,使学生在学****过程中能潜移默化地理解人文精神的陶冶。例如:《热爱生命》《紫藤萝瀑布》启示学生要正确认识生命,珍爱生命;《信客》《老王》教育学生,人与人之间就应多一点真诚与关爱;《三峡》《沁园春雪》让学生感受到祖国山河的壮美,激发学生对祖国江山的热爱之情;《斑羚飞渡》《山中访友》向学生陈述了动物与人之间发生的故事,感慨人与动物之间互相信任,和谐相处读懂,读透,读好这些作品,不仅仅能够提高学生的文学鉴赏潜力,还会对学生的思想素养和语文索养的提升起到润物细无声的功效。经典文学作吊之所以成为经典,是因为它所反映出来的生活能够,而且就应比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性。作为教师,应广泛、深入地去发掘这些作品的内在艺术价值,引导学生从更深层次上品味语言大师们的精妙匠心,领会其艺术魅力。在教学过程中,教师应对自己提出更高层面的要求,应有更深厚的生活积淀,明了生活的本源及本质,给学生以哲理的启迪。耍想领着学生走进经典领域,领略无限风光,教师就应像一个出色的导游,不仅仅能介绍景点之美,能剖析此景之所以美,还能让游客追随你的独特视角品尝到常人难以发现的美。而做到这一切的前提就是教师不仅仅要眼中有景,口中有景,而且要心中有景。只有用恰当的方法,才能教出经典之美味,学生才能美美地学,也才有可能品出经典之美味。要想教好经典之文,我们应向黛玉学****努力当个经典之师:深度领悟作品的精髓,努力寻找适切的教法,仔细打磨教学的要素,力争上出精吊语文课,让这些经典作吊发散出经典的光芒!香菱学诗的启示(二):香菱学诗的启示人教版初中语文九年级上册第五单元的第四课《香菱学诗》是一篇自读课文,本单元所选的资料是古代长篇小说中几个有名的片段,基于初三学生有了两年学****小说的经验与方法,所以本单元的教学目标是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣,培养学生对古代文化的热爱。如何指导学生学好这篇课文,实现由教到不教,激发学生阅读的兴趣,是一个关键。《香菱学