文档介绍：重庆市高2009届高考地理复习研讨会简况
2009年3月11日,重庆市高三地理复习研讨会在重庆市字水中学召开。来自全市各区县的高中地理教研员、各中学的高三地理教师代表参加了会议,会议由重庆教育科学研究院高中地理教研员张文革老师主持。忠县共有11位教师参会。该会主要内容是:
一、听课评课
上午,观摩两节专题复习研究课;下午,组织教师评课。字水中学和重庆八中各有一位地理教师分别给与会者献上了“等值线”和“如何描述地形特征”专题复习课,受到了与会者的一致好评,大家认为这两节课对二轮复习具有很好的示范作用。两位授课教师虽然讲课内容不同,但都做到了以下几个方面:第一,抓住重点,设立专题;第二,构建知识结构体系;第三,培养学生读图能力和地理思维;第四;善于启发,师生互动得到充分体现;第五,贴近高考,讲练结合,教给学生答题的方法和技巧;第六,尊重学生的认知规律,重视学生反馈与评讲,点拨到位。
二、“一诊”地理试卷分析和后阶段复习指导建议
下午,长寿地理教研员朱中建老师在会上分析了高2009届一诊地理考试情况。他认为一诊考试试题的特点有:重视基础知识与能力要求的平衡,试题图表清晰,设问指向明确,不产生歧义,适合高三学生一轮复习检测的认知特征;考查形式多样化,利用简单的文字叙述和简单的图示形式考查学生相关的地理知识;注重能力考查,凸显学科特点;关注热点,关注国家重点建设、改革内容,体现新闻性和时代性
。他还指出了学生答题过程中存在的主要问题:审题不仔细,很多学生在考试过程中,完全凭印象,想当然答题;定位不准确,识图能力差,不能根据材料信息和图中经纬网信息准确判定某一地区或某一点的地理位置,从而导致无从下手而失分;概念不清,在回答与概念相关的试题时,往往张冠李戴,不能准确表述某一地理事物的特征;多数学生还没有建立起完整的地理知识网络,综合分析能力较差,对地理事项的分析不够全面和准确。最后,他提出了后期复习建议:第一,加强审题能力的培养,提高学生答题的准确性和科学性;第二,强化地理图表教学,培养学生从地理图表中获取有用信息和解读图表的能力;第三,加强空间定位能力的教学;第四,关注热点教学,注重地理知识与热点的衔接艺术;第五,针对学生在考试中易犯错误,进行纠正教学。
最后张文老师推荐了第二轮复习资料——《直击高考地理》,须用者请直接与他联系,联系电话:**********。