文档介绍：陕西省2011年地理学科高考研讨会开幕辞
——我省十年高考回顾
党昉民
各位代表,大家好。欢迎各位出席我省2011年高考研讨会。
在全国贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》的背景下,又乘日前先后胜利召开的全国、全省教育工作会议的东风,我省2011年高考研讨会今天召开了。根据省教育厅的有关指示精神,我们主办的这次研讨会,是进入两千年以来,由省教科所举办的第11次全省“3+X”高考研讨会。所不同的是,这次是我省实施高中新课程(试验)、比较成功地举办2010年的高考研讨会和进行首次新课程高考尝试之后的第一次高考研讨会。借此机会,我想就我省中学地理教育工作者在做好高考工作方面,团结一心、同舟共济,开拓进取、通力合作,共同走过不平凡的最近10年,作一个简要的回顾。
大家知道,早在1999年2月,国家教育部印发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》(即教学[1999]3号文件)。从这时起,就标志着此前已酝酿多年的高考“3+X”考试改革的正式启动。那么,从启动到现在已经10多年了。在此期间,我省从2001年开始实施这项改革,从此终止了我省自1994年至2000年实施“3+2”高考制度、长达7年不考地理的做法,使地理教育逐步得到加强和走向振兴。到2010年,我省实施“3+文综/理综”高考已经是第10年了。记得在10年前的2000年11月召开的2001年的高考研讨会上,我有幸向全省一千多位9个学科的全体代表,作了1个多小时有关做好我省首届“3+X”高考复习备考的主题发言。发言临结束时我说过:“各位老师,同志们,新的世纪即将开始,百年大计,教育为本,让我们各科老师携起手来,团结协作,加强教研,努力探索,为迎接和搞好新世纪第一年的
新高考暨综合能力测试……,而奋力拼搏”。事实上,在这10年中,省教科所坚持不懈地逐年举办了共10次全省高考研讨会,完成了每年3次、共计多达30次包括地理学科在内的高中9个学科的“全省高三教学质量检测试题”的命制及其制卷工作,而且这些活动得到了全省各级教研部门和学校领导、广大师生的有效配合和积极响应。所有这些工作对于提高高中教学质量,提升我省高考在全国的位次,在一定程度改变世纪之交我省高中教育滞后的局面,并为国家输送更多的优秀学子和为当地培养更多合格的社会主义建设者和接班人,都起到了应有的作用和产生良好的社会影响。
日月如梭,星转斗移,转眼历经10年的教育和高考改革,到如今这些都发生了很大的变化。就我省的高考而言,经过这些年的学习、宣传、研讨、摸索和实践,到目前大家对“3+文综/理综”高考改革的机制、功能、必要性和可行性,对其科学内涵、基本内容、基本要求、实施步骤,以及对高考改革与素质教育的关系等理论和实践问题,都有了深刻的认识和体会。同时,这些年“3+X”高考制度的实施,它在新时期具有创新精神和综合实践能力人才的培养方面所发挥的不可替代的巨大作用,这一点不仅使广大地理教育工作者拍手叫好,而且得到学生、家长以及社会各界人士的公认。
为了继续搞好我省实施高中新课程的本次高考研讨会,我们在日前认真地听取了广大地理教师、教研员和学校领导的意见,认为高考研讨,在距2011年高考仅5个多月时间的现在,更应将研讨的重心转移到学科复习迎考方面,也就是注重新