水能溶解一些物质教案1.doc.doc

文档介绍：《水能溶解一些物质》教学设计一、教学目标[科学概念]一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。[过程与方法]观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。[情感、态度、价值观]体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。二、教学准备为小组准备: 3个盛有水的烧杯,食盐、面粉、沙各一小袋、搅拌棒、滤纸教师准备: 1套过滤装置, 2张滤纸, 1个玻璃杯, PPT 三、教学过程教学导入: 客人来了,要倒水给客人喝,但白开水淡而无味,就加点白糖。接着,摸着杯子烫,拿来筷子搅拌下,发现糖不见了。引出课题: 水能溶解一些物质(板书) 探究活动: 一、小组讨论,设计实验 、沙、面粉三种实验物品,提出问题:食盐、沙、面粉能溶解在水中吗?如何来验证? :(1)你们的预测,填写在记录单上(2)如何设计实验来验证你们的观点(3)你们的实验还需哪些实验材料 ,教师进行归纳整合,并接着幻灯片出示实验步骤: (1)放入观察记录(2)搅拌观察记录(3)静置观察记录(4)整理注意事项:(1)严格按照上述实验步骤完成。(2)轻(轻言轻语,轻拿轻放) (食盐、沙的溶解情况,食盐溶解、沙不溶解) 二、溶解的特征 :慢慢变小,直至消失。。。 2 .对比:食盐和沙溶液静置后的现象会如何?沙溶液颜色会由黄色、浑浊变成无色、澄清。引出可以用沉淀(板书)的方法来判断物质是否溶解在水中: 不溶解的物质放入水中后,过一段时间,会与水分层。 ,你认为溶解应该是怎样的一种现象,或者说有什么特征? 教师归纳:(1 )放入水中看不见颗粒(2 )没有沉淀(板书) 三、对比“食盐和面粉”、“沙和面粉” ,食盐与面粉、沙与面粉在水中的现象的异同点。 2 .食盐与面粉: 颗粒在水中都变小,而且面粉颗粒大部分也有消失的现象。好像溶解在水中了。 :都出现了沉淀。又好像不能溶解在水中。 : 那么面粉到底在水中溶解了吗?我们可以用什么方法来判断? (可提示:刚学过的一种方法,即沉淀法) ,我们还可以采用另外一种方法。(拿出过滤装置) 四、过滤“食盐”、“沙